杨德志

2016年江苏高考历史卷从宏观上看图文并茂，文字阅读障碍少，阅读量适中，风格朴实、平淡，缺点是创新不足。从微观上看，在试题考查内容、学科能力与素养要求方面具有基础性、学术性、时代性、人文性等特点，具体评析如下。

1.基础性

基础性是指2016年江苏高考历史卷注重对历史学科基本素养的考查，主要体现为考查内容的基础性和学科能力要求的基础性。

（1）考查内容的基础性

考试说明中规定的考试范围，通常以通史方式呈现，分为必修与选修部分，有一级考点、二级考点、三级考点，具体考点数量很多。试题的数量和考试时间的明确限制决定了一张试卷不可能全部考查所有的知识点，往往只能考查人类历史发展进程中最能反映历史发展趋势与本质特征的内容，如重大历史事件、历史人物、历史现象。2016年江苏高考历史试题所考查的内容也不例外，考查的都是主干知识。

（2）学科能力要求的基础性

试题注重考查在唯物史观指导下运用历史知识和方法分析问题、解决问题的能力。其实这里的“能力”也就是通常所说的“学科能力”。历史学科能力是指在历史学习过程中学习者在掌握、运用历史知识、技能的过程中表现出的特定个性心理特征，从高到低有获取和解读信息能力、调动和运用知识能力、描述和阐释事物能力、论证和探讨问题能力四个方面。其中基础性的能力要求就是“获取和解读信息”，它体现在“理解试题提供的图文材料和考试要求”“整理材料，最大限度地获取有效信息”“对有效信息进行完整、准确、合理的解读”三个具体方面。……