马赟

观察认识这个“四方上下、往来古今”的世界干什么呢？形成的世界观又有什么用呢？我觉得最本质的还是为了“人”自身，为了人的生存与发展。通过对世界本质的认识、规律的把握，能够更好地指导我们的生活，能够生活得更美好、更幸福。

习近平总书记指出：“理想信念是共产党人的精神之‘钙，必须加强思想政治建设，解决好世界观、人生观、价值观这个‘总开关问题”。现在我们党员干部队伍中出现的许多问题，本质原因是“总开关”出了问题。世界观居于“三观”之首，是“总开关”的开关。

要弄清楚这个问题，首先要明确什么是世界？《说文解字》中有“三十年为一世”的说法，表明世是一个时间概念。《古汉语词典》中解释“界”为“田界；疆界；境域；疆域”，是一个地域空间概念。《楞严经·卷四》云“何名为众生世界？世为迁流，界为方位。”“迁流”是时间，“方位”是空间。习惯上，世界也称宇宙。陆九渊《杂说》里说：“四方上下曰宇，往古来今曰宙。”《淮南子·齐俗训》也说：“往古来今谓之宙，四方上下谓之宇。”由此可见，世界或者宇宙都是一个时间和空间上的概念，指在无限时空里存在和发生的一切。什么是“观”呢？《现代汉语词典》解释，作动词是“看、察看”；作名词是“外观的景象；对客观事物的认识和态度”。由此可见，世界观是通过观世界，通过人们去看、去观察、去认识往来古今、四方上下的一切事物，最后形成的感受、态度和观点。概括地说，世界观就是对构成世界的自然、社会和人的本质认识的总和，是关于世界的本质、发展的根本规律、人的思维与存在的根本关系的理论体系。世界观一旦形成便有真理的性质特点，必然会反映到人们对客观世界的认识改造中去，这就是世界观的反作用。

大家会问，我们观察认识这个“四方上下、往来古今”的世界干什么呢？形成的世界观又有什么用呢？我觉得最本质的还是为了“人”自身，为了人的生存与发展。通过对世界本质的认识、规律的把握，能够更好地指导我们的生活，能够生活得更美好、更幸福。

世界之大，无所不包，形形色色，林林总总，有多少事和物，就有多少关于这些事和物的观点。“往来古今、四方上下”，时空中的一切存在都得去观。

世界观对人生会有什么样的影响呢？它会影响个体的成长，会影响个体的选择。

第一，正确的世界观会让我们成为一个唯物主义者，成为无神论者。反之，只会让人成为唯心主义者，成为有神论者，甚至宗教狂人。被洗脑的宗教狂人，有的被邪教所浸染，不相信这个世界是物质的，他相信世界是有灵的，是神的，神在主宰一切，所以“有神论”者有可能变成一个狂热的宗教徒，对世界是一个颠倒的认知，不能客观地认识和看待世界。

第二，正确的世界观可以使人成为一个自信者，而不会成为一个颓废者。人的主体性是高远的。潜能是巨大的。人依靠智慧一定能够处理好与自然、与社会的关系，一定能够战胜自我，奉献社会。

第三，正确的世界观会使人成为一个乐观主义者，而不是一个悲观主义者。防止成为“不可知论者”“宿命论者”。

第四，正确的世界观可以使人成为仁者和智者，防止人成为平庸者、无能者、无知者。

第五，正确的世界观可以使人成为积极的“入世”者，防止人成为厌世主义者。逃离社会有时是不负责任的表现，也是怯懦、软弱的表现。

第六，正确的世界观可以使人成为劳动者、奉献者，防止人成为享乐者、贪欲者、自私自利者。所谓“生于忧患，死于安乐”，安乐是一阵子，不会长久幸福的。所以，人活在世上，除了保证基本的生存外，一定要“利他”，劳动者、奉献者就是利他，只有利他才有社会价值，只有利他才有人生的价值。

那么，如何形成正确的世界观？

一要认真学习。重点是人类优秀的思想成果，就是要学哲学、用哲学，学习中国古代哲学史、西方哲学史、近现代思想史、哲学史。除了哲学，大家还可以关注科技、人类学、社会学等。

二要认真观察。要学会仰望星空，俯察大地，近观其身，远观诸物。认真审视自己，了解自然和社会。

三要认真反思。正确的世界观的形成，不光要学习，关键还要有批判性思维。一定要认真思考，要有敏锐的辨别力，要有批判精神、批评精神，不是书上写啥就接受啥，社会上谁说什么就是什么。要培养怀疑的精神、批判的眼光和理性的思维。要认真反思、回顾，一日三省，“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”。

四要认真实践。把我们已经形成的世界观尽量在实践中结合、消化，指导工作生活和学习。在这种结合中，提炼总结，形成自己的认识和见解，条分缕析地成为自己的思维，成为自己的认识、自己的感受，这样才能真正指导实践。

（作者系中共宝鸡市委常委、常务副市长）