文｜淏淏妈妈

诗情画意都在这里

文｜淏淏妈妈

《声律启蒙》的各种版本繁多，这次偶遇的这本吴冠中插图珍藏版《声律启蒙》，保留了清代时的原著，收录七十三幅吴冠中画作。

最近几天，和孩子一起读这本书时，恰好看到当代著名古诗词学者叶嘉莹在讲情感与吟诵关系的文章里面，举了这样一个例证：“我在国外看到，他们在中学或是大学一年级的诗歌课程里，有一个通用的课本《An Introduction to Poetry》，书的作者名字是X.J.Kennedy，他在书里说：‘meaningful sound as well as musical sound.’他说有意义的声音，就是你作诗，那个声音，是带着意义的声音，同时也是带着音乐性的声音，所以你的意义是伴随着那个声音一起跑出来的。好的诗歌，不是勉强拼凑的诗歌，都是你内心的感情跟音乐的声音同时出来的。所以我们中国的诗歌，一直对于吟诵是非常重视的。”

是这样的，这几天有空时就和孩子一起读上几段，不求读多少，不求背诵下来，我只是希望孩子读着这些“有意义的声音”“带着音乐性的声音”，能触碰到他内在的生命体验和互动，至于哪句能感动他的心、哪句能感发他的情，我不必知道。我自己在18岁时读到苏轼的《定风波》：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”“一蓑烟雨任平生”，这样一种旷达的人生境界不正是我所要执着追求的吗？感谢穿越千年的古人替我写出我的生命感动。如今，20年又倏忽而过，我依然难忘那一刻的内心感动。

单单让孩子读《声律启蒙》也非我的本意，一本《声律启蒙》又哪里够？……