孙月月

摘 要： 目前，在广大小学中，对学生进行舞蹈课程的教育，是教育体系中一项重要内容。学生接受舞蹈教育不仅是教育发展的要求，而且是培养学生舞蹈能力的重要途径。我国小学低年级段的学生在舞蹈能力方面需要得到着重培养，才能够打下坚实的基础。就目前小学低年级段学生的舞蹈教育来讲，他们在舞蹈兴趣方面仍然不足，需要通过多方面途经，让小学低年级段的学生对舞蹈产生更加浓厚的兴趣，奠定良好的基础。

关键词： 小学低年级段 舞蹈兴趣 培养策略

舞蹈是一种艺术，小学生需要通过接受舞蹈教育了解这门艺术，提高舞蹈能力。这不仅对于学校教育有利，更重要的是学生通过提高舞蹈能力，能够进一步提升综合素养。从长远来讲，对于学生有着非常显著的积极意义。小学低年级段的学生在理解能力、鉴赏能力方面有所欠缺，对于舞蹈的把握还不够。通过调查研究发现，学生在舞蹈兴趣方面非常不足，这是目前小学低年级段舞蹈教育中迫切需要解决的问题。通过培养学生的舞蹈兴趣，才能够促进小学生的成长，同时让学校教育更加完善，促进教育水平的提高。

一、小学低年级段舞蹈教育现状

1.学生数量增加

在新时期，小学低年级段的教育得到了不断的改善。就舞蹈教育而言，一个非常明显的特点就是学生的数量得到了增加。出现这种现象的原因在于，新时期家长和学校更加注重舞蹈教育，这也是舞蹈教育发展的一种趋势与潮流。目前可以发现一个非常普遍的现象，在小学中接受舞蹈教育的学生与以前相比，得到了大幅度增长，这说明我国小学的舞蹈教育发展趋势是良好的。这从侧面体现出越来越多的学生对于舞蹈教育给予了更高的重视。

2.教材不断完善

随着我国教育水平的提高，舞蹈教育方面设施得到了改善，师资力量不断增强，各种条件的改善为学生的舞蹈教育提供了良好的条件。就舞蹈教材来讲，与以前相比，教材得到了很大的完善。其中体现为舞蹈的种类增加，学生能够接触到更多不同的舞种，体验不同的舞种所带来的学习快乐。其次是舞蹈教材在编排方面更加合理，能够充分考虑到学生学习舞蹈的需要，使舞蹈教材能够更加贴近学生的实际需求。教材的完善是我国小学低年级段舞蹈教育的巨大进步[1]。

3.仍然存在不足

尽管我国小学低年级段的舞蹈教育有了很大的改善，但是不得不承认，其中仍然存在许多需要得到改进的地方。就师资力量方面而言，许多学校的工作仍然做得不够，导致舞蹈教育水平难以得到提高。另一个不足体现在学生的学习兴趣方面，由于教育技巧方面的欠缺，导致很多学生缺乏学习兴趣，难以通过自身的积极性推动自己加强舞蹈学习，从根本上提高舞蹈能力。广大学校必须正视这个问题，并且采取具有实质性意义的措施，改变这种不良的教学状态。

二、小学低年级段舞蹈兴趣培养的必要性

1.有助于学生舞蹈兴趣的保持

舞蹈是一门艺术，如果学生能够热爱这门艺术，那么对于自身素养的提高有着巨大的帮助。之所以要注重小学低年级段舞蹈兴趣的培养，一部分原因在于要把握好学生在这个年龄段对于舞蹈的认识。低年级段的学生在舞蹈方面具有很强的可塑性，要充分利用这个阶段，才能够为学生以后舞蹈兴趣的保持奠定坚实的基础。此外，培养学生的舞蹈兴趣，是当前教育中非常注重的一个方面。学生需要培养舞蹈兴趣，才能够更好地适应现代教育，这样能够为自身的长远发展积累更多的有利条件[2]。

2.有助于学生鉴赏力的提高

在教育发展的新时期，越来越多的家长更加注重培养孩子的综合能力，综合能力的提高需要借助许多外部条件。就小学低年级段的学生来讲，舞蹈教育是教育中必不可少的一个组成部分。把握好舞蹈学习，将极大地促进自身鉴赏力的提高。这对于学生自身综合素养的完善来讲，是非常重要的促进因素之一。舞蹈与生活息息相关，它并不是独立存在的。培养学生的鉴赏力，有助于学生加深对生活的理解，促进他们人格的健全，培养他们的感知能力。

3.有助于学生积极性的发挥

只有对舞蹈感兴趣，才能够化为学生成长的动力，促进学生不断进步，帮助他们在舞蹈学习的道路中克服种种困难，促进自身能力的提高。培养小学低年级段学生的舞蹈兴趣，除了能够帮助学生更加正确科学地认识舞蹈外，还能够帮助他们提高对舞蹈学习的热情。学生热爱舞蹈，就能够促进主动性的发挥，在遇到难题时，不放弃、不气馁，通过自身的努力战胜各种挫折，以更好的状态科学把握舞蹈。兴趣对于舞蹈学习的重要性是非常明显的，要正确把握舞蹈兴趣对于学习的必要性，促进学生舞蹈兴趣的提高。

三、小学低年级段舞蹈兴趣的培养策略

1.通过音乐进行熏陶

舞蹈学习离不开音乐，音乐在舞蹈中是必不可少的。音乐在舞蹈学习中扮演着不可或缺的角色。舞蹈者通过聆听音乐，能够产生许多灵感。在小学低年级段的舞蹈教学中，教师不能忽略音乐的重要性。以音乐促进舞蹈教育的进行，是一个必要的选择。具体来讲，在进行舞蹈教学之前，通过播放一段旋律优美的音乐，引导学生进行舞蹈的思考，或者邀请学生随着音乐翩翩起舞，给予其他学生启发，都能够起到一定的鼓励作用。教师在教学中要认清音乐的作用，通过音乐与舞蹈的相互结合，帮助学生对舞蹈产生新的认识。在这个前提下，学生对于舞蹈的兴趣能够得到显著提高。

2.开展校园活动

校园是学生学习与成长的场所，为他们提供更多丰富自身生活的机会，有利于帮助学生成长与进步。小学低年级段舞蹈兴趣的培养，可以通过校园活动的方式进行。学生在课堂中进行舞蹈学习不能满足他们的需要，有些学生的学习热情无法得到激发，开展校园活动，如进行舞蹈创作的展示，将学生的舞蹈成果展现给大家，对于学生来讲是一个极大的鼓励。这对于小学低年级段舞蹈兴趣的培养，有着重要的意义。这不仅仅是对学生的鼓励，更是对他们的肯定，能够帮助他们在今后的舞蹈学习中再接再厉。

3.提高教师素养

教师在小学低年级段舞蹈兴趣的培养中扮演着重要的角色，综合素养良好的舞蹈教师能够充分调动学生的积极性，帮助学生更快热爱舞蹈学习，并且取得良好的学习效果。许多小学低年级段的舞蹈教师在素养方面存在不足，导致课堂教学气氛沉闷，学生无法真正热爱舞蹈学习，在舞蹈课堂中压力过大，甚至对舞蹈教学产生反感情绪。这种不良现状更加不利于小学低年级段舞蹈兴趣的培养。因此，要培养一批综合素养良好的教师，通过活泼、轻松、科学、有序的方式跳舞。这对于学生今后的舞蹈学习有着巨大的积极影响[3]。

参考文献：

[1]葛路珍.浅谈小学低年级段舞蹈教学[J].戏剧之家，2014，18：227-229.

[2]汤虹.小学舞蹈课中的情感教学[J].课程.教材.教法，2014，12：84-86.

[3]王湘秋.少儿习练舞蹈的益处与舞蹈兴趣的培养[J].现代交际，2014，07：88-89.