李琳玲

高考前的复习，非常重要的一环是从厚到薄：理线索、清思路、观大势，摒弃繁杂，立足核心，突出主线，便于记忆，有利发散，使学生形成科学的知识网络和能力结构。以下是笔者整理的一些内容，希望对大家的复习有所帮助。

一、归纳方法——分类构建知识网络

1.一个好习惯

（1）数形结合——解题必画图：受力分析图、运动过程图、等效电路图、画v-t图像。（2）数理结合：用数学表达式表示物理规律。

2.两条线索

力的观点：平衡条件及利用动力学知识即牛顿运动定律；能的观点：动能定理功能关系能量守恒。

3.三个分析

受力分析：在各种情况下（如俯视图、竖直平面内等）重力是否考虑。状态分析：某一时刻或某一位置的分析。过程分析：某一过程的分析，如：判断洛仑兹力、电场力的分析；不同阶段要重新进行方向的判断。

4.两个注意

（1）熟悉运动模型及注意解题思路和方法：平抛、类平抛利用运动的分解知识；圆周运动中合力是否提供向心力。

（2）实验题要紧扣实验原理，选择器材，做好数据分析，特别是用图像法处理数据，图像一般直线（除小灯泡的伏安特性曲线），处理线性图像一定是写表达式。游标卡尺、螺旋测微器、秒表，多用电表、电流表、电压表等常用仪器的读数是不是真的会读了？各个实验的目的是什么？掌握实验设计的基本方法和技巧，尤其要重视探究性实验的设计和创新。电学实验以测电阻为核心，总结有哪些测电阻的方法，多用电表测电阻是不是会使用？替代法、半偏法是否熟悉？尤其伏安法测电阻，是电学能力的体现，抓住伏安法，贯穿测灯泡的伏安特性曲线，测金属的电阻率，测电源电动势和内电阻，电学实验基本上就融会贯通，虽然时间紧，但拿出一定的时间复习实验是最快得分的好办法。

5.几个意识

（1）增强得分意识，审题要认真细致、大声默读，关键词（恰好、不计重力、恰好做完整的圆周运动、刚好分离、刚好相对滑动、刚好不发生相对滑动等）要圈起来。

（2）有些题不能解全，可写出与题目有联系的相关公式：

（3）尽量不要写综合式。

（4）读过两遍不知题意的暂时跳过。

（5）注意题目的要求：是否带单位，已带单位是否要换算，有效位数，坐标轴（纵横轴表示的物理量及有无数量级）。

二、冲刺阶段的注意事项

每一位考生都必须明确，在别人都很难进入高效的学习状态的时候，你如果能够做到高效学习，就会迅速提升相对实力，从而笑在最后，笑得最甜。

1.提高复习效率的两大措施——反思总结和严格纠错

分析近几年的高考物理试题可以发现，重点其实就是可拉开距离的重要知识点，即疑点和盲点；除了思想上要高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错及时反思，及时纠正；对“事故易发地带”有意识地加以强化训练是一条有效的途径。每一次练习或考试后，要对差错作出详尽的分析，找出错误根源，到底是概念不清、原理不明造成的，还是非知识性的失误。对出现的差错要作记载，每隔一段时间都要进行一次成果总结，看看哪些毛病已“痊愈”，哪些“顽症”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，从而不断消除物理复习中的疑点、盲点，然后有针对性地采取强化的纠错方式加以解决。

2.消除考试失分的两大隐患——知识性失误和心理性失误

解题需要的一是知识，二是策略，三是心态，这三者中任一方面的失误都会导致失分。因知识和策略造成的失误可以认为是知识性失误，而一些笔误、计算失误及某些习惯性错误可以归结为心理失误。知识性失误和心理性失误经常交错在一起，为了消除高考答卷时的隐患，既要各个击破又要综合治理，具体来说就是：

（1）要落实双基，强调对概念的实质性理解，强调对技能的灵活运用，强调知识结构的优化。

（2）防范思维定势的负效应。高考复习时各类试题要做几十套，有些题目形同实异，要注意其中的区别与联系。水平差不多的学生，为什么高考时成绩悬殊？那就是细节。审题的细节是不是到位？题目审得好，下笔就得分，建议10分钟能完的题，要用其中的6分钟审题，免得错了再改，浪费时间。

（3）优化考试心理，树立信心，保持良好心态。有道是“做事一半靠心态”，解题时既要注重一次性成功，又要注重复查环节，还要敢于放弃。在平时模拟训练中，一定要体现“平时是高考，高考是平时”的考试思维，把自己置于一种仿真的环境中，对答题速度、答题规范作出严格要求。时间长了，就自然做到“平时训练当大考，大考自然当小考”，高考时心态就会平和多了。自信自强是成功的种子，紧张和慌乱是大忌。所以，学会正确调整和放松很关键，相信轻装上阵，必能成功。

在高三二轮复习中，只要学生充分发挥主体作用，注重自学能力、推理能力、创新能力和实践能力的培养，抓好学科主干知识，巩固掌握学科本质的方法，注重科学素养的形成，就一定会在高考中取得优异成绩。