王跃博

（吉林大学文学院，吉林 长春 130012）

四部“外国文学史”教材比较研究

王跃博

（吉林大学文学院，吉林 长春 130012）

二十世纪以来，随着西方文学大规模进入中国的学术研究和文学阅读视野，“外国文学史”课程也在中国高校中文系逐渐普及。伴随几代学人的努力，我国的“外国文学史”类教材逐渐完善，更加深入和广泛地为国内介绍外国文学。而一本文学系教材其实是一种知识和意识形态的传播工具。从几个时代“外国文学史”教材的演进，我们可以看出在每一个时期，研究者和其背后的权威所想要传达出的话语形式是怎样的。

周作人；杨周翰；石璞；郑克鲁；外国文学史教材

一本通行的教材就是撰写者或教育组织试图建立的一种知识规范。在这种规范之内所涵盖的知识，就是教育者认为国民应该知道或者可以知道的知识；反而言之，教材所没有涵盖的知识，可能是教育者并不希望让学生知道的，也可能是限于篇幅、知识储备、编写体例、意识形态等原因没有提及的。所以，一本教材的编订，可能就体现出一种甚至几种话语权力对学术的掌控或失控。同时，对于人文科学，小到任何一个概念的处理，大到一个思潮在历史中的地位、一条脉络在历史演进中的明晰程度，在不同的编写者眼中都会不同。如韦勒克和沃伦所说：“在文学史中，简直就没有完全属于中性‘事实’的材料。材料的取舍，更显示对价值的判断；初步简单地从一般著作中选出文学作品，分配不同的篇幅去讨论这个或那个作家，都是一种取舍与判断。……