刘慧梅

爱国主义有广博的内容和丰富的素材。中华上下几千年，纵横数万里，蕴藏着极为丰富的爱国主义瑰宝。作为教育工作者，我们要善于挖掘、利用它。而班主任不仅是党的教育方针政策的直接执行者和贯彻者，也是青少年成长道路上的知心人，班主任的一言一行对青少年的心灵起着潜移默化的作用。那么，班主任如何开展爱国主义教育呢？

首先，要坚持和规范升旗仪式。班主任在这个问题上应以身作则，不能迟到早退，要充分体现自己对国旗的尊敬和热爱，同时也要向同学们讲述国旗的重要性：国旗是一个国家的象征，国旗上的红色告诉我们新中国是革命烈士用鲜血换来的。他们为了新中国的解放抛头颅洒热血，才换来今天的和平与昌盛。我们怎能不为生在这个和平国家而感到自豪呢？我们怎能不缅怀为了和平而牺牲的烈士呢？我们既要读书做人，更要爱国。不要把升国旗奏国歌看成简单的形式，而要看成一种对国家和先烈的精神洗涤。

其次，巧用中午广播时间进行爱国主义教育。每天下午都要听广播，班主任应充分利用这十分钟，在对学生介绍国内外新闻时，用时事进行爱国主义教育。可以从以下三个方面入手：

一是与其他国家进行横向对比。可以从与发达国家的交往历史、现状和未来入手，也可以从与第三世界国家联合反对霸权主义，共同发展经济入手。如与日本的关系，从1949年至今，中日关系发展可谓沐雨经风，曲折迂回，恩怨交加。既饱含相互斗争、坎坷蜿蜒的一面，也有相互借重、相对平稳的一面。如今，由于钓鱼岛事件，中日关系已经恶化，这是怎么回事呢？让我们回顾中日关于钓鱼岛之间的纷争史，自1971年美国将钓鱼岛交托日本以后，日本多次组织大规模的实地考察活动，在岛上建立了若干设施，其中有25平方米的房屋，供水用水槽，石碑标记等，还修了直升机机场。更有甚者，日本还对我国在钓鱼岛附近海域作业的渔船和科学考察船进行武力威胁和驱赶。由于当时中国国力不够雄厚，中国对日本只能采取宽容大度的态度。然而，自20世纪90年代以来，伴随中国经济的强劲增长，两国走向正常的竞争关系，使日本开始另眼看待中国的“崛起”及其对东亚秩序的影响。日本主流意识认定中国“崛起”必将改变东亚秩序，从而对未来日中关系抱悲观态度。因此，意图在中国的综合国力尚未超过日本之时，抢先占领战略制高点，将钓鱼岛灯塔收归日本政府管理。现在中国海军力量突飞猛进，同时中国在抗日战争胜利70年大阅兵上充分显示了综合国力的增长，日本更加感到中国对它的威胁。因此，日方右翼分子一再制造事端，试图将中国领土钓鱼岛并入日本，来挑衅中国在国际上的威望。否认历史这是中国政府、中国人民坚决不能接受的。

这样通过横向对比突出我国空前的国际地位和突飞猛进的发展速度，树立民族自豪感，激励学生立志为祖国的繁荣富强而发奋学习。

二是在介绍国内时事新闻时实施爱国主义教育。国内新闻涉及方方面面，包括党和国家的方针政策、各行各业的发展成就、人民生活水平的提高、社会的发展进步，这些都是极好的素材。这方面可运用今昔对比，着重让学生了解改革开放以来我国各条战线所取得的巨大成就和光辉前景，以坚定青少年走有中国特色社会主义道路的信心。

三是进行模范人物专题教育。改革中涌现出一大批大公无私、为国为民的先进人物。如见“义勇为模范”王茂华、胡文传、吴菊萍等，“诚实守信模范”刘延宝、王文彬、唐中和、丁新民等，“敬业奉献模范”杨善洲、李文祥、孔祥瑞、张雅琴等，“孝老爱亲模范”王冬梅、张蕾、杨德碧等。一个个动人的故事无不让同学们感受到先进模范们把个人成长融入国家和社会进步中，把个人奋斗融入国家和社会发展中的坚定、执着和无私奉献精神。

我们还可以利用班会对学生进行爱国主义教育。由于班会时间比较长，我们就可以组织学生搞一些活动来调动学生的积极性。如组织观看《抗日战争胜利70年阅兵大典》让学生谈观后感。同学们比任何时候都有话说，大家总结说七十年间的种种变化让自己感慨多多，而自己经历的只是千千万万国人生活中的一个小小的缩影。中国三十年的改革开放，走完了西方资本主义国家几百年的历程，取得的伟大成就来之不易。我们生活在如此美好的黄金时代，这种幸福和安定和谐的局面也需要我们倍加珍惜和维护，通过我们的努力和奋斗，祖国还会越来越富强，人民生活也会越来越美好！

（作者单位：湖南省长沙市清水塘北辰小学）