新任教师如何构建和谐师生关系

2016-12-06王前

小品文选刊 2016年13期

关键词：新任师生关系教育

王前

(曲阜师范大学山东曲阜 273100)

新任教师如何构建和谐师生关系

王前

(曲阜师范大学山东曲阜 273100)

随着国家不断重视，我国教育事业建设正在蓬勃发展，同时教师群体也在不断扩大，每年都会有许多新任教师入职。新任教师如何与学生相处，构建和谐的师生关系成为一个重要的问题。本文就将从新任教师与学生关系的现状入手，分析新任教师如何与学生建立和谐师生关系。

新任教师；学生；师生关系；和谐

夸美纽斯曾经说过“教师是太阳底下最光辉的职业”。教师职业由于其任务的全面性和艰巨性，工作的长期性和复杂性，以及对社会的特殊贡献性与不可缺失性，一直被大家所重视。每年考入师范类学校的学子不在少数，有志于从事教师职业的青年更是比比皆是。加之近年来很多省市进行教师扩招，一批新任教师就涌入了众多中小学。新任教师由于教学经验缺失，思想并未完全成熟，在于学生相处中难免会产生一些问题。

1 新任教师与学生关系现状

1.1 对学生认识存在偏差

人们常说学生就像是一张白纸，需要老师在上面浓墨重彩描绘美丽的蓝图。这种说法有正确之处，但其在强调老师的重要作用的同时却忽略了学生的主体性。教师忽略了学生的主体性与个体性，将学生视为被动学习，接受知识的容器。这是我国传统教育存在的严重的弊端之一。许多新入职的教师由于基本未经过教学锻炼，教学水平有限，再加之部分教师受传统落后的教育思想影响，他们会武断地认为教师是学习的主体，学生是学习的被动接受者。受此错误思想的影响，新入职教师会将课堂变为以自己为中心，忽视学生存在，一昧进行灌输的“填鸭式”课堂。在这种教学环境下，师生之间的交流很少，而且课堂教学效果往往不佳。久而久之师生之间会产生陌生感与不信任感，无疑会极大阻碍师生关系的发展。

1.2 师生关系不平等

师生关系的不平等表现在两方面。一是以教师为中心的陈旧思想仍然存在。教师处于支配地位，学生处于被支配地位在传统教育观念里似乎是天经地义。现在的教师虽然大部分已经意识到学生是有独立思想的个体，但是在教学过程中，由于传统观念和习惯的影响，为了维护自己的教师权威，有时仍会做出不当的行为。新任教师虽然受现代教育观点影响较深，但是在教学活动中任然存在类似问题。二是过分以学生为中心。许多新任教师由于开始便学习的新课程理念，他们在其的影响下变得“束手束脚”：过分强调学生主体性，认为教师只是“可有可无”的“辅助”，一切应放给学生来。他们不敢管教约束学生，对学生违纪行为视而不见，放弃对学生必要的引导和管理。

这都是在现在教师，尤其是新任教师中普遍存在的现象，需要我们引起足够的重视。

2 给新任教师的一些建议

教师作为教育教学的组织者，实践者与指挥者，在师生关系的构建中必定要发挥主动的作用。下面便是一些给新入职教师的建议。

2.1 积极参加培训提升自身教学水平

在上文中提到，许多新任教师存在的问题都与自身的教育观念偏差以及教学水平不到位有关。那么新任教师们首先应该做的便是纠正自身的不正确观念，着手提高教学水平。最好的办法便是参加各种有关培训，积极吸收有经验教师的正确教育观念和教学方法。教师首先应秉持正确的教学观，把握好教师主导地位与学生主体地位的关系，这样既不会侵犯学生的权利，也有助于建立和谐的师生关系。同时教师在教学水平提高的基础上，展现教学教学过程的魅力，提高教学活动的吸引力，这也是优化师生关系的重要手段之一。教师在教学活动中，是最容易与学生沟通的。教师将教学活动做得到位，学生喜欢上该教师的课，自然师生之间的良好和谐关系就容易建立。反之，学生厌恶该科课堂，自然对该科教师也不会有太多好感。教师如果能精心设计课堂，让学生把听课作为一种享受，不但能使学生更快地提高知识技能水平，更能为良好和谐师生关系的建立做出铺垫。

2.2 正确及时评价学生

学生们都怀有好奇心和求知欲，如果教师对他们的影响和引导得法，将会起到推波助澜的作用，更使得他们的学习热情得到保持和发展。但是有的学生经过了一段时间的学习，好奇心求知欲逐渐下降，以至于最后对学习保持一种漠然的态度，对教师的教导也不再“感冒”。究其原因，很大程度上是因为学生在学习过程中得不到积极反馈，自己获得的学习成果没有得到及时的肯定。久而久之他们自然会对学习丧失兴趣，与教师的关系日益僵化。新任教师如果能在平时的学习中善于发现学生的每一个微小进步，并及时予以肯定，学生就会得到继续前进的动力，不断提升自己的学习水平，从而教师不断肯定与学生的不断努力形成积极的，良性的循环。

2.3 以师德，真情去感染学生

新任教师努力提高教学水平，正确评价学生固然重要，但是教师本身的品德对师生关系的影响也不能忽视。“学高为师，身正为范”，教师身为学生在校园中接触时间最长的人，其行为自然会对学生产生重大影响。俄国著名教育家陶行知说过：“教师的人格，就是教育工作的一切。”教师对学生的这种影响是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”教师一身正气，爱憎分明，积极向上，学生不但会对其由衷尊敬爱戴，更会以教师为榜样，以正确的原则要求自己。同样，教师在与学生相处过程中，若是以积极的态度去关爱学生，以父母的姿态去了解学生的困难并积极为其寻找解决办法，与学生风雨同舟，学生自然会对教师产生信赖之情。陶行知说过，真教育是心心相印的活动。伟大的师爱对一个人的影响是终生的，能对学生付出真爱的教师，自然会与学生建立真诚的师生关系。