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浅谈我对音乐科技学的了解

2016-12-06张玉羊

小品文选刊 2016年13期
关键词:科技音乐艺术

张玉羊

(信阳师范学院音乐学院 河南 信阳 464000)

浅谈我对音乐科技学的了解

张玉羊

(信阳师范学院音乐学院 河南 信阳 464000)

进入二十世纪,音乐在经历了几百年的发展后达到了历史最高峰。音乐作为人类生活的反映,再次凸显了与社会科学技术的密切联系。二十世纪是科学技术的发展最为迅猛的时期,也是音乐艺术变革最为剧烈的时期。面对社会生活翻天覆地的变化,二十世纪的音乐实践也呈现出绚丽多彩的变化,音乐科技学的发展就是这不断变化着的百花丛中的一支奇葩。

二十世纪;人类生活;社会科学技术;音乐艺术

1 前言

音乐科技学是伴随着科学技术的发展,将音乐类学科与计算机科学、声音工程数字化技术等学科融合发展起来的一门新兴学科。随着科技的发展,音乐与科技的联系变得越来越密不可分。

1 音乐科技学与社会

随着音乐的迅猛发展,音乐的门类也逐渐增多。于是各种音乐形式逐渐兴起,被人们研究探索。

音乐科技一词来源于英文“Music Technology”,是音乐家用来辅助制作音乐的技术,音乐科技包括使用电子设备和计算机软件来辅助回放录音、存储分析和演奏等。在20世纪80年代初,第一门以Music Technology命名的课程就已经出现,并逐渐发展成为现在的音乐科技学。

2 音乐科技学包含的内容

1990年Moore R在其文章《计算机音乐的元素》中,认为音乐科技学是融合了艺术、技术和科学三个研究领域的学科。

2.1 音乐艺术。音乐艺术领域体现在声音音乐创作上。声音音乐创作是使用现代化技术对以声音为音乐的基本构成元素进行录制,编辑和音乐的创作。此处的音乐创作和传统的作曲学最大的不同点就是在音乐创作过程中音符不再被作为音乐的基本构成,取而代之的是声音和声波。

2.2 音乐技术。实用技术领域主要体现在声音工程技术方面。这一领域中研究的主要对象是声音,包括声音的物理性质和声音采集及重现的技术。

2.3 音乐科学。科学工程研究领域的音乐科技,主要针对的研究是计算音乐学,电子音频和音乐技术工程音乐数字化,音乐科技软件硬件研发数字音乐开发等方向。

3 音乐科技学的研究对象

音乐科技学与传统的音乐学门类,如与作曲和音乐表演相比,其独特之处就是对于大量的新兴科学技术的运用,科学和艺术原本是两个相对独立的体系,要将其在一首音乐作品中表现出来,就必须掌握好其中的平衡和主次。音乐科技学虽然包含了科技,但其研究对象是音乐,音乐是主体,而科技则是用于辅助音乐表现的客体在音乐院系设立的音乐科技学相关专业中,电子原声音乐一直备受瞩目,至今该领域的研究热潮也已经蔓延到中国在电子原声音乐的创作过程中,录音技术、声音合成技术、声音回放技术都是必备的基本技术与此同时,伴随多媒体技术的高速发展,互动技术也被使用在电子原声音乐的表演环节中。

4 音乐科技学在现代音乐教育中的应用

作为科学,现代音乐教育技术研究的重点应该是与当下信息社会紧密相关的音乐科技手段及互联网平台对音乐教育所产生的影响和作用。

在现代音乐教育中,音乐科技首先被应用于乐器教学课程视频的制作及承载;音乐伴奏程序的开发及其它简单的交互式音乐软件的使用;其次,音乐科技手段可以将学生们的音乐创作材料进行有效的整合,从而为创作新作品奠定基础;第三,在音乐教育的不同领域中,多媒体材料、教育网络的使用也成为音乐科技被运用的重要手段之一。

音乐科技的发展可以说是伴随着交互式媒体技术的发展而发展的。在现代音乐教育中,新技术与情感表达载体的改变,总是能够影响到教育者的担忧和关注度。这也就是说,为什么我们对学校知识和社会知识同样关注的原因。

近几年来,媒体教育的内容,越来越变得更加具体化。媒体新技术的变化更是日新月异。到21世纪初,媒体教育的新问题逐渐显现,面临的新挑战也越来越多,学生们感兴趣的新媒体和数字媒体像雨后春笋般层出不穷。

5 音乐科技学类人才的就业、创业及创新

工作就业,是作为每一个完成学业的学生迈向社会的第一步,也是人生中很重要的一项选择。

音乐科技类毕业生主要被广电机构、数字传媒、网络艺术等优质平台招揽。大部分学生毕业会选择这些单位,是因为工作相对稳定,优质的人脉关系及社会地位蕴藏着巨大的吸引力。

近十年来,随着科技文化发展,传媒学院、动漫学院、数字媒体等新兴教学机构(形式)应运而生,虽然飞速成长但也处在较为年轻的阶段。现阶段科技音乐领军骨干年龄以35岁左右为主,大学本科生毕业正需要经历这么十年的学习与积累,才能达到相对成熟老练的阶段。

音乐制作、数字录音、影视配音配乐、数字音频处理、音乐科学等专业要求学生逻辑思维与艺术追求并驾齐驱,因为艺术加之科技的知识信息量巨大、更新快,实践性强,拒绝纸上谈兵,四年的本科学习之后需要更加积极及深入的研究;专业知识的学习非一日之寒,是靠日积月累,才能掌握科技精神内核,驾驭艺术实践。

科技音乐摒弃了社会化大生产多人劳作的密集型艺术产出模式,一方面集约了人力成本,一方面可以更为直接地反映出作者原始的创作初衷。

虽然我们源源不断地培养人才,但是市场需求量并没有很大。正因为是复合型人才,所以要求的数量上并不是很多,就本地市场而言,一个专业电视台,在设备投入巨大,工作场所要求极高的情况下,能容纳的上规模的录音棚也就五间左右,各个岗位也就二人加个助手罢了,岗位相对稳定。每年本专业毕业生以5所大学每所平均60人保守计算,浩浩荡荡300口,正面临着人才分流与流失。

6 结语

总之,不论在音乐的任何领域,或者音乐专业学生毕业后的就业还是创业、创新上,都需要年轻人的激情、坚持与过硬的本领,才能够使得艺海扬帆,从而谱写新的乐章!

[1] 潘溯源,英国音乐科技学学科发展特色研究南京艺术学院[J],传媒学院,2011

[2] 陈阳,音乐科技类人才的就业、创业与创新,剧影月报,艺术教育

[3] 宋璐璐,音乐科技在现代音乐教育中的应用[M],音教园地

张玉羊,音乐学院,音乐学专业。

J59

A

1672-5832(2016)01-0204-01

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