蔡小艳,高　婕,郑　炎,朱成文

（武汉军械士官学校,武汉 430075）

基于网络自主学习的混合教学模式研究——以《Excel公式与函数》课程为例

蔡小艳,高婕,郑炎,朱成文

（武汉军械士官学校,武汉 430075）

针对Excel函数多，学习理解难，学生个体差异等教学现状，本文构建了基于网络自主学习的混合教学模式，课前学生通过网络平台的学习手册和微课视频自主学习，课堂上教师以贴近学生生活的学习情境导入教学，采用任务驱动、互动讨论、总结评价等方式激发学生学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性，从而实现教学目标。

自主学习;混合式学习;Excel

《Excel公式与函数》是一门实践性很强的课程，教学目标是通过学习使学生熟练使用Excel公式和函数进行运算，分析汇总各种数据并建立统计图表，培养学生的自主学习能力及实践操作能力。在教学中，如何针对实践性较强的课程，以学生为中心，探索和构建符合课程特点和教学特点的教学模式，培养学生的综合能力，这对促进教学改革、提高学习效果具有重要的意义。

1　Excel公式与函数的教学现状

（1）Excel函数多，学习理解难。Excel的内置函数很多，比如日期和时间函数、统计函数、逻辑函数、查找和引用函数等，函数参数稍有疏忽就出现错误，比如相对地址和绝对地址引用错误，符号格式错误等等，学生学起来有一点难度。

（2）教学方法单一，学习效果不够好。通常是教师先讲授函数功能、格式和用法，然后结合实例演示函数的操作，学生再练习。学生在教学过程中被动的接受知识，学习的主动性、积极性没有充分发挥。……