赵丹

摘 要：寓教于乐，使学生在快乐中学习，这种快乐教学方式使我国的体育教学得到了创新。小学生的好奇心理与无拘束的习惯，比较难以控制，因此，教师就要改变以往的教学方式，将教学融入快乐轻松的氛围，学生在一个更加积极的环境中去学习体育知识。在体育教学中，要将“教”与“玩”相结合，通过有效的教学方法促进学生综合能力的全面发展。

关键词：快乐教学 “教”与“玩”结合 小学体育教学 自主性 有效方法

中图分类号：G622 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）08-0256-02

寓教于乐的教学方式就是要促进教学的有效性，首先就要以学生为教学的主体，快乐的学习就是激发学生的学习兴趣，因此教学中要以学生为教学的主要关注者，当然体育教学与以往的语文、数学、英语等学科的教学也存在着一些较为明显的区别，体育课程主要是以室外教学为主，因此教师要在“教”与“玩”自由转换，通过一些有趣的体育活动，激发学生的兴趣爱好，促进体育教学的有效性，当然最重要的就是要创新。

1 激发学生的兴趣，提高学生学习的主动性

学生的学习兴趣决定了体育的教学方式，在学习上最主要的教学方式就是吸引学生，引起学生的好奇心或是注意力，这也是儿童的天性所在，他们普遍表现为有广泛的兴趣爱好，喜欢向榜样学习，活跃并且带有较强的好奇心，在“教”与“玩”相结合的教学方式中就更加注重培养学生的学习兴趣，通过兴趣使学生产生学习体育课程的动力。

1.1 根据小学生的学习状况，合理调节教学的内容

小学生还处在生长阶段，因此身体的骨骼，肺活量，耐力等等运动条件都还不足，尤其是在生长发育过程中的小学生，教师就要按配适当的体育活动来增强学生的身体素质，例如：教师可以充分发挥“教”与“玩”相结合的特点，在上课之前先做舒展运动，教师可以以在激发学生学习兴趣时，向学生说只有做这些才能使女生更加好看，男生更加有力气，激起学生学习的动力。

1.2 在教学过程中要将知识与示范动作相结合

小学生还处于儿童阶段，因此对于事物的理解还存在不足，因此教师的“教”能够提高学生的理解能力，教师在教学过程中要将知识与动作相结合，学生对于一些知识还存在不理解的现象，因此，教师就要将这一知识点示范给学生看，提高学生的理解能力。

1.3 注重把握学生的兴趣点

例如：教师在教学过程中要学习最基本的排队形，教师可以先使学生从高到低排在一起，然后是学生散开，使学生发现大家在一起可以组成一个更加新颖的形状，就像是在玩一般，将斩好了这一部分转化成在与学生一起玩“木头人”看谁能站得更好，这样不仅能够提高学生的主动性，还会引起学生在体育学习上的兴趣。

2 运用“教”与“玩”相结合的教学方法

创新的教学方式主要就是要教师了解学生在某一阶段的体质，通过教师的了解，合理安排教学的运动量，首先教师可以通过集体训练和分小组训练两种方式，学生在其他以室内学习为主的教学科目中感到疲惫，因此，在进行体育教课的过程中也要将“玩”充分地融入于教学之中，尤其是一些有利于学生发展的趣味游戏，增强学生的身体素质以及学习能力。

2.1 将课程中的体育教学课堂与课外的相关体育活动相联系

教师要积极鼓励学生参加一些有意义的校外体育活动，同时教师也要在校内对学生的知识进行系统的教授，这样不仅可以增强学生的生活实践能力，还能够使学生的基础知识与基本能力得到提升。

2.2 采取集体与分组相结合的教学活动方式

教师采取集体与分组相结合的教学活动方式，在体育教学课堂上，可以将学生以分组的形式进行教学，这样可以使很多学生都能参与进去。例如：在教学过程中教师可以将学生分为每6人一组，通过每组之间的学习情况，选择表现最好的一组，作为其它组学习的榜样，小学生有了榜样就会有前进的动力。

2.3 教师可以将“玩”充分融入到教学之中

教师可以在教学的过程中穿插一些有意思并且有意义的活动，从而活跃学生的学习气氛，增强学生的积极性。例如：在教学中為了活跃学生的气氛，教师可以让学生进行一些有益于身体素质发展的小活动，进行跳绳比赛，或是让学生唱首歌来活跃教学的气氛。

3 运用“教”与“玩”相结合的教学方式的作用

创新的教学方式就会为教学注入一种新的血液，不仅会使学生对学习产生兴趣，还会对教师的教学确立一个方向，“教”与“玩”相结合这种新的教学方式最主要的就是要调动起学生学习的积极性与主动性，在玩中学习，在学习中玩，通过制造一个较为轻松的教学环境，将教学赋予了快乐，这正符合教学中要以学生为教学主体的要求，也能更加有效地促进学生综合能力的提高。

3.1 提高学生学习的积极性，在潜意默化之中理解教学的主要内涵

教师在运用“教”与“玩”相结合的教学方式的时候，将学习与玩充分融合，不仅会提高学生学习的积极性，还能在潜意默化之中理解教学的主要内涵，并且是在学生能够接受的范围之内，尤其是小学新生。

3.2 锻炼学生明确目标原则的能力，开发学生的潜能，促进学生想象与创造力的发展

不断创新教学方式的最终目的就是要培养更加出色的人才，而小学阶段就是想象力与基本能力形成的关键时期，通过教师的细致的教导，这不仅可以锻炼学生的明确目标原则的能力，还能够在“玩”中促进学生在对体育相关内容的理解，同时能开发学生的潜能，促进学生想象与创造力的发展。

4 结语

随着我国社会的不断发展，教育方式也要随着政治经济的发展而不断变革，快乐教学的方式就是改变了以往教学的枯燥乏味，激发学生学习上的兴趣，使学生在玩中学习，增强学会僧的学习兴趣，学生的学习兴趣有了一定的提高才会促进学生的学习能力的发展，这对于其他课程的教学也是一种参考，体育教学主要是提高学生的身体素质以及体育知识，学生在学习中可以得到休息，当然在轻松的环境下学习也有利于使学生记忆深刻，促进学生综合能力的全面发展，促进体育教学事业的进步。

参考文献：

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