☺ 刘湘梅

破坏着，学习着

☺ 刘湘梅

破坏实属无意

从心理学的角度分析，2岁前宝宝的破坏行为，基本上属于“无意破坏”。因为他们手眼脑协调能力发展不完全，分析判断能力也比较欠缺，对时间、空间距离、物体重量体积等估计不准确，探索行为变成破坏行为也就顺理成章了。随着自我控制能力增强，宝宝开始出现一些“有意破坏”的行为。但破坏行为往往也是宝宝迸发智慧火花，促进他更好地从环境中学习的原动力。

隔一段时间我就会对儿子壮壮铺天盖地的玩具进行一

破坏要鼓励也要引导

可是，当我看到价值三百多块的名牌唇膏变成墙上的线条时，要说一点不心疼是绝对的瞎话；我也不可能由着他把所有家电都折腾一个够，而且还有触电的危险。所以，对于宝宝的破坏行为，我们还是要采取适可而止的态度，加以正确的引导。重要的是，父母要知道宝宝破坏的终极目的。

宝宝撕书，目标不是书，而是他要反复体验撕这个动作。找些没什么用的书，比如网购的目录册，反正也只能当废品卖，就让宝宝尽情地撕。放心，撕够了，体会了撕的过程和结果究竟是怎么回事，兴趣满足了，他自然会停止。但如果你总是制止他，他可是逮着机会就不会放过的，管它是名著还是你必需的工作资料。所以，给宝宝一个破坏目标的替代品，不失为妙计。

1岁多的破坏王，能量升级，热衷于摔、敲、砸等更加“暴力”的行为。倘若能把某件物品弄碎，多数宝宝会惊讶，胆小的可能被吓哭，可一些天生胆大的甚至会惊喜！现在知道玩具店里那种用小锤敲击圆球的木制或塑料玩具多么难得可贵了吧？壮壮每次举起小锤，使出吃奶的劲儿砸下去的时候，我都会由衷地感谢这款玩具的设计师。

对于宝宝的破坏行为，我们最好在心里给自己定个底线。在墙上涂鸦是可以的，因为我们家的墙壁能擦干净，但要用妈妈准备好的笔而不是唇膏，这就是我的底线。画笔有好多种颜色，比一只唇膏丰富多了，不信试试？壮壮立刻放下了唇膏。说服宝宝并不是那么难的一件事吧？关键是我们要为宝宝想好解决办法，而不是一味地制止。至于那些你很怕宝宝破坏的东西，最好藏起来，让他根本见不着。

如果宝宝是因为模仿我们的行为，比如非要自己端杯子却掉在地上摔碎了，我们与其大声呵斥，不如给他示范，怎样才能把水杯端稳。宝宝发自内心地要把一件事情做好，打碎了杯子对他已经是个不小的打击了，他必须先承认自己的失败，才能开始又一次尝试。我受得了杯子被打碎，却受不了宝宝从头再来的信心被打碎。教给他正确的方法，是对他最好的帮助。

有研究说明，童年时比较爱破坏的宝宝往往更勇敢，好奇心更强，想象力更丰富。禁止破坏，其实是在扼杀学习。

编辑朱璐zhulu83@126.com