刘慧

(桂林理工大学 旅游学院,广西 桂林 541004)



新时期地方工科院校《园林植物学》教学改革思考

刘慧

(桂林理工大学 旅游学院,广西 桂林 541004)

摘要：基于地方工科院校风景园林专业《园林植物学》教材选用难、教学课时少、教学条件弱等教学现状,提出了在新时期《园林植物学》教学应充分结合“互联网+”技术的应用,重点改革教学内容、教学方式、教学手段及实践教学模式,以期更好地促进地方工科院校风景园林专业的发展。

关键词：地方院校；园林植物学；教学改革

1引言

据统计,截止2015年全国开设风景园林专业的高校有100余所,其中大部分是地方院校[1]。一方面,风景园林一级学科的设立,对规范学科教学,优化师资队伍,培养合格专业人才提出更高要求。另一方面,随着“互联网+”的深入发展,以网络公开课、慕课(MOOC)等为核心的开放、共享教育资源对地方院校风景园林专业一些基础性强的课程的教学提出了新挑战,同时,由于地方工科院校师资相对薄弱、教学资源相对匮乏、课时设置较少、学生相对忽视等原因,《园林植物学》的教学成效往往不佳。

2《园林植物学》教学现状及存在问题

园林植物相关专业知识的掌握是风景园林专业教学的一项重要任务。2013年发布的《高等学校风景园林本科指导性专业规范》也进一步明确了《园林植物学》作为重要的专业基础课及其在风景园林专业教学中的地位与作用[2]。作为地方工科院校,桂林理工大学自2007年开设风景园林专业以来,一直重视《园林植物学》及相关课程的教学与专业教育,成效显著但也存在诸多问题。……