姚秦川

章学诚是清代著名的史学家，曾担任过秋华帆主编的《续资治通鉴》的编辑工作。章学诚虽然是一位著术等身的学者，但同时也是一个天资较低的人，尤其是他的记忆力较差，这成为章学诚一个致命的弱点。

少年时，章学诚一天最多只能朗读两三百字的书。超过这些字数，他便不能连贯地将它们读下去。当时，在读书的过程中，章学诚连文言文字的用法都记不住，更别提能记住一篇洋洋洒洒近千字的文章了。

章学诚的这种天资，在讲究读经诵典的封建社会，对于需要博闻强记的史学，无疑是较低的。有一个事实便可证明：章学诚曾多次参加科举，但屡试不中，一直到他四十岁时才中举人，这和他的记忆力差不无关系。

虽然自身条件很差，不过，章学诚并不顾忌旁人的议论和讥笑，他毅然向天资挑战，抱定了做一个杰出史学家的志向。

在四十一岁中了进士后，章学诚不顾家境贫寒，毅然放弃了仕宦之途，开始专心致志从事教书和研究学问。

他针对自己的缺陷，采取了各种各样的方法补救，有些方法甚至是一个笨办法。比如，一般人治史由博而专，章学诚却反其道而行，由专到博。每天，他学一点巩固一点。等当天章节的全部牢记在心后，再学习后一章节的。

章学诚认为，这种方法“学问之始末能记诵，博涉及深，将超记诵”，能够有效地克服记忆缺陷。他克服记忆缺陷的另一种办法，就是读书做札记，他的许多著作都是出自于他的读书札记。

章学诚治学持之以恒，不急于求成。他的大部分史学成果都出自晚年，六十三岁双目失明时，章学诚犹事著述，直至终身。

章学诚的座右铭是：不羡慕不费工夫而得来的虚名，不计较世俗庸人的褒贬，孜孜不倦几十年如一日，肯花中等智力以上的人所不愿下的工夫。

高士其说：“学习是什么？学习就是继承，继承古今中外和人类社会的一切学问与知识；只有全面的继承，才能进行全新的创造。”而对于普通人来说，只有肯于比别人更努力的学习，才能获得比别人更多的成就。

（编辑/杨逸）