沈丽新

每年高考后，总是有大量网友围观高考题，并发出各种感慨：“那些数学题都不会做了。”“背过的课文都不记得了。”这样的感慨，自然会引起大家的热议，甚至有人因此质疑学校教育的意义。

爱因斯坦说过：教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。我愿意把“在学校所学”理解成在学校所习得的学科知识，把“剩下的东西”理解成学科知识以外的东西，比如：学习能力、交往能力和其他综合素质等。

的确，在学校里所获得的学科知识是有限的，也很有可能在离开学校后再也用不到。但是，学生在学校里所习得的其他素养，却是在离开学校后终其一生都派得上用场的。学校教育的主要内容本来就包含着这两点，我个人觉得，教师尤其应重视培养学生“离开学校后有用的素养”。

一、培养学生良好的饮食习惯

良好的饮食习惯是从童年开始的。孩子在童年时候的饮食习惯，将很大可能延续到他今后的一生。但是，很多孩子不爱吃蔬菜和水果，很多家长放任孩子大量吃含糖量高的零食或者是油炸食物，这样的饮食习惯，容易导致肥胖，并会影响到孩子一生的健康。

据我所知，英国政府为改进国民的健康状况，解决儿童肥胖症问题，于2004年开始实施为7岁以下的在校学生每日提供新鲜水果的“学校水果蔬菜计划”。该计划鼓励4～6岁的儿童食用更多水果，同时也让他们认识到吃水果对保持身体健康的重要性。而美国第一夫人米歇尔·奥巴马曾在全国州长协会会议上敦促全美各州努力解决儿童肥胖问题。……