彭召军

听有意思的老师上有意思的课

彭召军

带着对知识的渴求，带着对华中师范大学教授们的仰慕，2016年7月6日-14日，我参加了在苏州市吴江区举行的2015届华中师范大学在职教育硕士第二年的暑期培训。

今年的培训以专业课为主，陈秀玲老师的《语文课程标准与语文课程改革》，陈龙海老师《语文教育简史》，晓苏老师的《写作教学论》，张筱南老师的《语文教育研究方法》，魏天无老师的《文本解读与经典重读》，刘云老师的《语文基础知识教学论》，均让我们如饮甘霖，如沐春风。印象最深的是国家一级作家、博士生导师晓苏教授的课。短短几天的时间，晓苏老师以点带面，虽只讲述了写作教学的三个内容，让我们对写作教学从畏难到感兴趣，从无章法到有方向，实现了一次认知上的巨大跨越。

一是作文要有意思。

晓苏老师首先区分了有意义作文和有意思作文，告诉我们写有意思的作文更有意义。然后，围绕“怎样写出有意思的作文”，从选材生活化、立意人性化、表达细节化三个维度进行了逐一说明。他讲的每一个要点，既有理论的分析，又有事例的佐证。有理有据，让人心悦诚服。他说，“让学生写自己的世俗的日常生活”，“作文不要提纯，要像刚从泥土地里扯出来的花生。”“要从人性出发，既写生本能，也写死本能。既写自然属性，也写社会属性。写出两者的对抗。”“记叙文有别于议论文，非要细节不可。用细节吸引人，说服人，打动人。”“细节要有真实感、要独特、精细、开放。……