祁乐飞

摘要：班主任要增强专业发展意识，就应当在专业认知、专业能力、专业道德等方面不断提升自我，超越自我。

关键词：读书；专业知识；思考

中图分类号：G635.1文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）20-005-1记得之前读过一本书，里面有一句话对我的触动很大：“教师不阅读，教育没希望。”我想，做为班主任，更要加强学习，进一步完善自己的专业知识。在看完《班主任专业基本功》这本书后，自感以前做班主任都是停留在表面上，离专业班主任还有很大差距。

一、读书

1.班主任要有班主任专业道德。班主任是一个重要的专业岗位，必须具备专业的理念。正如丁馨老师说的：教育是“农业”，不是“工业”，所以教育决不能简单化。只有把握好教育的“节气”，才能收获孩子灿烂的明天。班主任工作是一项专业性很强的工作。班主任除了与一般科任教师一样要了解和掌握教育学、心理学、伦理学等教育理论知识外，还需要了解德育原理、班主任学的基本理论和实践知识，需要掌握班级管理学和班主任工作行为学的相关理论知识并运用到学生教育和班集体建设和管理当中去，形成自己的工作风格。班主任是学生的主要精神关怀者。哲学家雅斯贝尔斯认为：“教育过程首先是一个精神成长过程。”班主任教育劳动的主要目的是育人，主要内容是关怀学生的精神生活、促进学生的精神成长。在实际工作中，班主任的精神关怀应当体现在注重学生的个体差异，关注学生的精神需求，唤醒学生的主体意识，促进学生的全面发展。只有重视精神的关怀和培育，才能使学生理智地使用自己所学的知识和技能造福社会、家庭和个人，成为全面发展的人，为他人负责，成为具有美德的个人。

班主任是全面关心学生发展的人生导师。全面关心学生发展主要包括三层意思：促进学生的德智体美劳全面发展，关心学生的终身发展和关心全体学生的发展。素质教育理念是班主任必须树立和坚持的最基本教育理念。素质教育关注人的素质全面而基本的发展，认为教育的基本使命是保证每一个受教育者都能在体格、品德、心智、情感、态度、价值观等身心素质的所有方面达到基本的标准，以适应社会发展和个人生活的需求。这就要求班主任必须要更新教育理念；适应课程改革，促进学生协调发展；搭建成长平台，鼓励学生自主发展；实施多元评价，支持学生个性发展。

2.班主任要有班主任专业知识。魏书生老师说过：做教师而不做班主任，是教师的一大遗憾。我想，教师的职责不仅仅是答疑、解惑，更为重要的是育人。这就需要班主任具备专业的知识，而不只是凭借经验。班主任工作和专业知识体现在班级管理、班级德育工作的开展、班级文化的建设等方面。

以往，从教师层面认为需要大力提升学科素养，具备专业知识。其实，班主任工作也一样，必须要有专业知识的系统学习。特别是初次做班主任工作的，没有专业知识储备，一般都是摸着石头过河，实际工作中容易走弯路，遇到一些问题不懂处理、不善面对，搞不好会产生挫折感。而从事过一定年限的班主任，同样需要专业知识的学习与自我提升。时代日新月异，学生的思想、情感也随着时代变迁而不断变化着，老班主任如果不注重专业提升，就完全有可能会跟不上新时期的学生特征，理念、工作上出现滞后性，学生自然谈不上“亲其师，信其道”了。

作为班主任，认真阅读了《班主任专业基本功》一书之后，对很多问题有了全新的、系统性的认识，让我思考着必须要转型，学会从经验型走向专业性德育工作者。

二、思考

去年，我参加了班主任专业基本功大赛，连进入复赛的资格都没有取得。结合这本书，比赛留给我最大的感受是“三点”：少了一点，多了一点和恰好一点。

少了一点——准备。在比赛之前，我总是以班主任工作忙为借口，忽视了阅读，在班主任的理论知识和专业知识方面严重缺乏。通过这次基本功大赛，我认识到：班主任在平时繁琐的工作中，必须要抽出时间来，认真阅读班主任专业知识，注重积累。要关注学生的思想、人格、心理、情感，要关注学生的生命质量；经验独到，而不是泛泛地以理论作支撑；能艺术地处理问题，需要有准确的判断力、缜密的思维能力等。然而我们应当清楚地看到，要提高班主任专业素养绝不是一朝一夕的事情。荀子给我们留下一句“不积跬步无以至千里，不积小流，无以成江海”强调的就是我们在做事过程中要不断地积累，包括理论的积累、经验的积累、问题的积累、技术的积累等等。作为班主任，我们不妨随身携带一支笔一本笔记本，记下工作中的点滴；不妨订一份班主任刊物，一个月读一本书；不妨每周到教师阅览室坐半个小时，浏览报刊，记下一个德育故事；当我们每天与学生们朝夕相伴的时候，不妨学会教学相长，利用一切时机，学习如何科学地处理班级事情，怎样进行更有利于学生发展的班级管理。

多了一点——认识。原来，我以为班主任只需要有责任心就行，学生只要不出事情就行。通过学习，我知道，班主任不仅仅是班级工作的组织者和班集体建设的指导者，同时也要肩负育人的重要职责。而原来的我属于“保姆型”班主任，是学生最不喜欢的班主任类型之一。想要成为学生喜爱、学校放心、家长信任的班主任，我必须要加强学习，除了班主任专业知识外，还要多与学校的班主任做交流，多与学生交流，吸取他人的经验和建议。同时，还要练字，俗话说：字如其人。在练字的过程中让自己静下来，静下来思考自己的工作和学习，让自己在反思中得到提高。

恰好一点——心态。我一步步脚踏实地地努力，不急不躁，不喜不悲。时刻告诉自己，我是在不断学习的，我是在享受这个过程。想想以前很多时候，班主任工作总是急功近利，总想着一付出就恨不得立马就有回报，就埋怨着学生为啥总是出问题，总焦虑着学生将来会怎么样，让自己心神俱疲。其实，教育是一个长期持续性的过程，学习是一个无时无刻都进行的过程，只有不断的学习、实践、反思，调整好心态，才能在班级管理之路上越走越远、越走越畅。