本报驻韩国特约记者　王伟

韩国社会副总理兼教育部长官李俊植28日在中央政府世宗办公大楼召开记者会，公开初中历史和高中韩国史3种国定历史教材样本。虽然李俊植表示，这些历史教材的目的是让学生形成“不偏不倚的历史观和正确的国家观”，但当天公开的统编教材样本接连出现争议性表述。

韩联社28日称，当天公开的统编教材样本把现行审议制教材表述的“大韩民国政府成立”改为“大韩民国成立”，这种表述被指贬低抗日独立运动和上海临时政府，美化亲日。对此，李俊植说，统编教材的相关表述绝不是贬低独立运动家的努力。有关建国的意见分歧持续已久，此次选择的表述综合国民意见确定统一说法。新历史教科书还大幅增加贬低朝鲜的内容，“朝鲜民主主义人民共和国成立”被改为“朝鲜政权建立”，把朝鲜战争明确定性为朝鲜非法南侵，并下设小标题，对朝鲜军事挑衅、人权问题、核开发等内容进行详细表述，篇幅有所增加。“天安”舰事件也明确表述是朝鲜所为。新历史教科书还大幅增加韩国经济起飞和“新村运动”等保守阵营的观点，引发不小的社会争议。

韩国教育部计划明年3月开始在全国所有初中和高中使用新版历史教材，但最近总统“亲信门”事件持续发酵，对国定历史教材的舆论反应更加恶化，明年3月能否启用新教材还是未知数。

韩国《每日经济》28日称，新历史教科书中，关于大韩民国建国时间和对李承晚、朴正熙的记述发生不小变化。此前韩国历史教科书中对李承晚和朴正熙大多是长期独裁和维新体制等负面描述，但新教材则尽可能回避负面说明，对朴槿惠总统的父亲朴正熙多加美化。新教科书将朴正熙发动政变上台称作“革命”，并用8页内容详细描述朴正熙的“业绩”。这引发外界对新教科书是否为朴正熙正名的争议。虽然教育部方面主张新教材记述亲日反民族行为和独立运动，但仔细查看发现，新教材中相关内容已大为缩减，新教材还用“亲日势力”取代“亲日派”的称呼。

“过度强调朴正熙，这是朴槿惠为她父亲编的尽孝历史教科书”，韩国《世界日报》28日称，不仅教师反对新历史教科书，市民团体等也十分不满。由全国485个相关团体组成的“抵制国定韩国史教科书联合”当天表示，对朴正熙的历史评价已经盖棺定论，目前教科书已对此进行翔实表述，但新教科书试图为此翻案。韩联社28日称，首尔、京畿道、庆尚南道等14个主要地方的教育监（当地教育的最高负责人）齐声反对新历史教科书，并表示新书“对独裁和亲日进行美化”，“歪曲韩国宪法精神”，要求教育部撤回改版历史教科书。部分地方教育部门还打算抵制新版教科书，准备采用自主编纂的历史教材上课。▲