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两人推小车

2016-11-29李文平

广西教育·D版 2016年11期
关键词:托比手把手小推车

李文平

乐曲响起,一天的晨间锻炼活动开始了。

最近,幼儿园购置了一批独轮小推车,孩子们可喜欢了。因为是新器械,孩子们对独轮车的掌控不是很好,尤其是一些平衡能力较差的孩子,根本无法独自推动小推车,所以老师不得不手把手地教他们。由于小推车数量少,全班孩子只能分成两组,轮流玩推车。虽然孩子们都很自觉地排队,但也有个别调皮的孩子不遵守游戏规则,常常出现抢玩小推车的情况。有时候,越是担心的事情,就越有可能发生。

正当我手把手指导一个孩子玩小推车时,偶然回头,发现刚刚还在另一组玩小推车的元元,手里的小推车不知怎地到了“调皮王”托比手里,并且元元的两只手并没有离开小推车。两个人一起扶着小推车,歪歪斜斜地往前冲,谁也不甘示弱,眼看就要撞到别的小朋友了。我急忙跑过去,抓住托比的手,把他拉到一边,说:“托比,你怎么能抢元元的小推车呢?你这样做可不对。”

“老师,我没有抢元元的小推车。”托比嘟着小嘴否认。

“刚才明明是元元在玩小推车,你抢了他的车子,还差点撞到其他小朋友。老师讲过很多遍了,大家一起轮流玩小推车,你怎么不遵守游戏规则呢?”托比的否认,令我十分生气。

“老师,我没有抢。我是想和元元一起玩……”托比说着说着,还掉下了眼泪。

“你还狡辩!我都看见了!”我打断了他的话,生气地说。

这时,一个声音响起:“老师,托比没有抢我的小推车,我们是想一起玩小推车,这样可以不用排那么久的队。”元元站在我身后小声地说道。

“是呀,我们想一起玩小推车,可是我们两个推得不好,车子不听我们的话,总是歪到一边。”托比在一旁解释。

我的心一下子被震住了!意识到自己犯了一个低级错误,破坏了孩子们的好心情,于是马上对托比说:“对不起,是老师错了,老师没有弄清楚情况。托比,你能原谅老师吗?”我望着托比的眼睛,真诚地道歉。

一双温暖的小手抱住了我,我以为托比会说“没关系”,没想到他居然给了我一个拥抱。我突然有点哽咽,紧紧地抱着托比,说:“托比,刚才真是对不起!老师谢谢你!”

“老师,你来教我们怎么玩推小车吧。”这时,站在一旁的元元对我说。

“嗯,好的!”我赶忙站起身,开始和孩子们一起研究怎么合作玩小推车,其他孩子在我们的带领下也试着两人玩推车,虽然合作过程中碰到了一些困难,但是却缩短了孩子们等待的时间,减少了一个人玩推车的枯燥,增添了乐趣。

晨间锻炼活动结束后,我在想:为什么我不相信托比说的话呢?很多时候,我们看到孩子异常的言行,很容易失去耐心,急于制止和纠正,但由于不了解孩子言行背后的意图,结果往往适得其反。其实,在教育教学中,我们应当学会认真观察、耐心等待,以平和的心态看待孩子的表现,了解孩子言行背后的真相,分析孩子的真实想法,更要学着让孩子自己处理自己的事情,说不定他们可以处理得更好。

(责编 欧孔群)

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