张国兰



基于工作岗位的项目教学法在电子商务专业课程教学的应用

张国兰

随着我国电子商务的高速发展，电子商务人才需求缺口不断增大，然而中职学校培养的电子商务专业毕业生就业率及就业质量却不高。本文主要从这种“紧缺”及“过剩”的矛盾局面出发进行分析，并提出专业教学模式改革，以真实的工作岗位设计教学实践项目，实施基于工作岗位的项目教学，这样才能紧密联系行业发展方向，培养具备工作岗位能力的人才，提高毕业生的就业率及质量。

电子商务；工作岗位；项目教学；中职学校

一、我国电子商务人才“紧缺”情况

近年来，随着全球电子商务高速增长，我国电子商务也急剧发展，使得电子商务人才严重短缺，由于互联网用户正以每年100%的速度递增，从社会调查实践来看，绝大多数企业(多为中小企业)已陆续步入电子商务行列，采用传统经济与网络经济结合的方式生产经营。据商务部统计，2015 年上半年，我国电子商务交易额为7.14 万亿元，同比增长25%。其中，B2B 交易额为5.49 万亿元，同比增长21%；网络零售交易额为1.65 万亿元，同比增长39.1%，其中B2C、C2C 交易额分别为0.82 万亿元和0.83 万亿元。电子商务企业虽然迅速发展，但仍处于粗放竞争的阶段，这也导致富有经验或能快速上手的电子商务人才稀缺和抢手，各电商企业对人才的竞争逐渐白热化是必然的趋势。从表1、表2中可以看出，一线城市的电子商务行业的人才需求情况。根据淘宝大学负责人透露，未来三年电子商务人才缺口将达近450万人。……