大学篮球选项课中体育游戏的作用与运用①

2016-11-29陈东

当代体育科技 2016年32期

关键词：篮球运动选项篮球

陈东

(桂林理工大学南宁分校广西扶绥 532100)

大学篮球选项课中体育游戏的作用与运用①

陈东

(桂林理工大学南宁分校广西扶绥 532100)

在我国,篮球运动有着深厚的群众基础,深受广大青少年大学生的喜爱。体育游戏具有促进学生锻炼身体、提高学生掌握动作技能、提升教学效果的作用。篮球作为大学体育选项课教学的内容之一,在篮球选项课教学课堂加入体育游戏,能激发广大学生的上课热情,达到预期的教学效果。

大学篮球体育游戏作用运用

篮球运动在我国拥有深厚的群众基础，是一项具有趣味性与知识性的运动，是传统的三大球中群众参与度最高的项目。近年来，随着姚明、易建联等知名球星的涌现，NBA、CBA、CUBA、CUBS等赛事的推动，篮球在大学生中深受欢迎，将体育游戏运用于大学篮球选项课教学中，将体育游戏的特点与大学体育教学、篮球选项课教学相结合，将促进大学篮球选项课达到预期的教学目标。

1 体育游戏的特点

体育游戏是在游戏发展过程中派生出来的一个分支，从游戏大家庭中衍生与升华而来，与一般的游戏不同，在大学篮球选项课教学中选择合适的游戏内容与合理的教学组织形式，能培养学生顽强、勇敢、吃苦耐劳等优良品质，在体育课堂上充分发挥体育游戏的作用与价值。

1.1 休闲娱乐性与广泛群众性

体育游戏具有丰富的内容与多样的形式，人们参与体育游戏不受到性别、年龄与身体条件等因素的影响，与篮球运动拥有较相似的特点，选择与大学生的生理、心理需要相适应的体育游戏运用于大学篮球选项教学中，不仅可突出篮球运动的特点，且能活跃篮球专选教学的课堂气氛，更能发展大学生的身体素质，在篮球选项教学中收获乐趣的同时掌握篮球的技术。

1.2 竞争性与教育性

一般情况下，体育游戏大多是以游戏完成的数量、质量与速度作为判定胜负的依据，具有以个人或团体取胜为目的的竞争性特征。在大学篮球选项课教学中，通过体育游戏活动可以提升大学生在应变、反应、思维与创造上的能力，使大学生们在智力与体力上的竞争特点得到充分体现，并能培养篮球选项课大学生们团结互助的集体主义精神。

2 体育游戏的作用

体育游戏具有一定规则性、组织性与目的性，同时兼具主动性与创造性的体育活动，将体育游戏与大学篮球选项教学相融合，充分发挥体育游戏的作用，可提升大学篮球选项课堂教学的效果。

2.1 锻炼的作用

通过体育游戏可以强身健体，是大学生改善身体各系统功能、发展身体素质的有效方法。因人而异设置游戏活动的强度、内容难易程度与负荷量，并开展具有针对性的体育锻炼，进而达到预期目的，是体育游戏锻炼作用的突出特点之一。

2.2 教育的作用

根据大学篮球选项教学的内容，采用体育游戏与教学内容相结合的形式开展教学，可以活跃课堂教学的气氛，大大激发大学生学习的热情，培养大学生的良好品质，提高大学生参与体育锻炼的积极性，促进大学生全面发展。

2.3 掌握与提高所学动作技能的作用

通过体育游戏，并结合篮球运动的特点使大学生们处于良好的身体机体兴奋状态，激发大学生强烈的求知欲与运动能力，有助于大学生勇于完成所学动作的信心的树立，推进技术动作的掌握。

2.4 消除疲劳、放松的作用

根据体育课的教学特点，在课的结束部分采用放松性游戏，可以使学生通过游戏调整呼吸，调节各身体运动器官的生理机能，让疲劳的机体得到放松与消除，达到改善学生心境的效果，并为上好下次课打下良好的心理基础。

在如今的数学教学中有些教师的教学观念没有及时进行更新，依然是过去的教学观念，重视对学生在课堂上的灌输式教学，对学生进行各种数学公式和原理的教育，而忽视了学生自主性的学习的培养和引导，使得学生在课堂上只能在教学的安排下进行学习，不能根据自己的想法进行学习探究，教师严重压制了学生的主动性，导致数学课堂教学效率不高，也影响了学生自身学习能力的有效培养。

3 大学篮球专选教学中选用体育游戏应遵循的原则

体育游戏是大学体育教学与训练的重要内容，是体育活动进行的一种手段，将篮球运动的技术特点通过这一手段开展，在轻松与愉悦的情绪中接受学习，有助于技术动作的掌握与巩固。在篮球专选课中，游戏的选择要遵循安全第一、健康第一的原则并因材施教开展教学。

4 在大学篮球选项教学中运用体育游戏的意义

4.1 激发学生的学习热情

兴趣是推动学生学习的重要心理因素之一，如果能在大学篮球选项课中加入游戏，将改变传统的篮球教学中呆板、枯燥、无味的情况，能充分调动大学生的学习积极性与热情，顺利达到教学目标。

4.2 有利于学生掌握篮球知识与相关技术技能

在大学篮球选项教学中加入与篮球知识、技能息息相关的游戏，结合学生的实际情况开展，使学生在轻松愉快的情绪中对其基本技术建立正确的形象概念，能更好地在课堂中创造欢乐有趣的学习氛围，提升学生学习篮球的效果，学习并掌握篮球的知识与技能，使课堂学习达到较好的效果。

4.3 有利于提高大学篮球选项教学质量

在大学篮球选项教学中，任课教师将与篮球项目相关的体育游戏渗透于教学内容之中，将篮球的各种技术技能与体育游戏穿插交替，可在一定程度上改变大学篮球选项教学中以往的沉闷气氛，使枯燥、单调的篮球技、战术练习变得生动而有趣，从而提高大学篮球选项教育的质量。

5 体育游戏在大学篮球选项教学中的运用

在大学篮球选项教学中，根据教学任务、教学目标、教学内容等要求，体育游戏的运用可以渗透到整次课的各个环节之中。

5.1 教学中准备部分体育游戏的运用

准备活动是大学篮球选项教学中每次课的开始与关键，是保证基本部分教学顺利进行的前提条件。以慢跑、徒手操为主的传统准备活动，学生积极性不高，达不到身体活动的作用，若是运用“两组托球比赛”“滚球比赛”“运球接力”等体育游戏代替跑步，使学生在短时间内达到最为适宜运动的心理和生理状态，在较短的时间内达到预期的效果，完成准备部分的教学目标，有利于篮球教学的顺利开展。

5.2 教学中基本部分体育游戏的运用

复习与巩固上次课的教学、学习本次课的内容是教学中基本部分的教学任务。篮球运动注重运动技能的掌握，将体育游戏运用于篮球选项课教学中，可使单调、重复的训练与教学变得活泼，如，在传接球练习种采用“传球接力”“传球抓人”等提高学生的传接球技术与反应，在投篮练习中采用“投篮算数”“坐地投篮”“投篮淘汰”等游戏提升学生的投篮技巧与命中率。

5.3 教学中结束部分体育游戏的运用

在大学篮球选项教学中，由于体育游戏在整个体育教学的过程中扮演着重要的作用，当一次课即将结束时，课堂的结束部分应该安排学生进行放松，通过体育游戏式的篮球放松训练，帮助上课学生消除疲劳，使他们的身体尽快恢复。