江林根

任教小学语文近四十年了，这么多年的语文教学工作体验，让我深深地感受到在语文教学中离不开赏识，因为这样既可以提升学科的教学质量，又能提高学生爱好学习语文的兴趣。下面想从以下几个方面谈谈自己的一些想法。

第一，教师和学生的关系应是平等的。

在赏识教学中，老师和学生的关系是平等的，教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威，学生也不是唯命是从的卑微者。师生之间只有建立民主平等的关系，学生才能充满信心，才可能敢于提出问题，并且质疑问题。这样，就为学生的积极主动参与创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，促使学生产生强烈的求知愿望，即亲其师，学其道。成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛，教师那温柔的目光，亲切的抚摸，殷切的希望，能够加强师生间的情感交流，可使学生更加信赖老师，从而激起学生更大的学习热情、更高的学习兴趣，这是学生学好语文的关键所在。

第二，教师应相信每个学生都能成功。

教师对学生的相信是一种巨大的鼓舞力量。陶行知先生也曾这样忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”作为教师，应该相信每个学生都有成功的希望，都具备成功的潜能，而教师的主导作用，就要唤醒学生的自信。

第三，在阅读教学中，应让学生多一点自我的感觉。

在阅读教学中，教师要善于更新观念，要珍视学生独特的感受、体验和理解。……