银波

(科创区博雅学校 四川绵阳 610000)

试论藏区小学体育教学现状与对策

银波

(科创区博雅学校 四川绵阳 610000)

随着我国经济的快速发展,国民的生活水平也在不断的提高,其对于教育的要求也越来越严格。国家为了实现全民素质教育,在学生的教育阶段开设了各种素质教育课程。体育课程是学生在教育阶段需要经历的必修课程之一,尽管很多学校都不重视体育课程,但体育课的重要性依然不可忽视。笔者从壤塘县的教育概况角度出发,在文章中具体阐述了藏区小学体育教学存在的问题及解决策略。期望藏区小学更加重视体育教学,使体育教学能够在小学教育中拥有更好的发展前景。

藏区小学 壤塘县 体育教学 现状 对策

我国的壤塘县属于教育薄弱的地区，其大部分的学生都来自藏区，该地区的体育教学情况并不乐观。受到经济环境的影响，壤塘县小学教师的教育观念比较落后，一直秉承着应试教育的观念。其将大部分的教学资源都分配到了文化课程的教学当中，而体育设施的建设比较落后。教师经常占据体育课来进行文化教育。在新的教育改革要求下，壤塘县小学应该转变自身的教学理念，认识到体育教学对于学生的重要性，研究体育课程的教学，以此来提高体育课程的教学效率。

1 壤塘县教育情况概述

根据2010年的统计数据，壤塘县的人口已经达到了3.48万人，在这其中包含了83.3%的农牧人口，而藏族的总体人口也占据了85%。在该县，其他少数民族也都居住在此。整个壤塘县已经有了14所中小学，在校生达到了6100人。在14所中小学当中，有2所九年一贯制学校，1所城镇小学以及10所中心校。目前可以看出，壤塘县的小学生人数占据了学生总体人数的半数以上，小学教师在学历方面大多都已经达到了标准[1]。

2 壤塘县小学体育教学现状

目前状态下，很多藏区的小学都在教学的过程中受到传统教学观念的影响。壤塘县的小学也是一样，在应试教育的影响下将所有的教学资源都归拢到文化课的教学当中。体育教学对于壤塘县的小学来讲只是一种浪费时间的课程。尽管国家已经提出了发展素质教育的观念，但壤塘县的小学依然没有将体育教学放置在重要的位置。壤塘县小学比较重视升学率的问题，由于大部分学生都来自比较贫苦的家庭，其家长认为学生只有在文化课程中表现得优异，才能够有出头之日。体育课在壤塘县小学的学生眼中只会耽误其学习的时间[2]。学校方面将体育课安排为一周一节，甚至是两周一节。学校的不重视，促使教师对体育课也比较忽视，经常将体育课取代，用以讲解文化课程。教师没有意识到体育课对于学生身体健康的重要性，更加没有考虑到让学生从德智体美劳全面发展。

壤塘县小学在体育教学方面本就不上心，其在教学理念上自然也就有所欠缺。在该小学当中，很多教师在上课的时候都不用心准备授课内容。即使体育课的主要内容是活动实践，但也需要精心准备授课内容，以此来教授学生锻炼身体的方法。但事实上，学校的体育教师都采用比较单一的上课方式，在教学的过程中只是简单的讲解一下体育互动中需要注意的安全事项，就由着学生自由活动了。该种状态下的体育教学，教师并没有为学生起到教学引导的作用，学生也会打消上体育课的积极性。学生将体育课当成是娱乐的课程而不是锻炼身体的课程。那么，学校中开设体育课程的目的就无法实现，体育课对于小学生的真实意义也将被扭曲[3]。壤塘县的整体经济还是处于落后状态的，以至于小学中对于体育设施的购买和建设都无法达到体育课程的需求。学校虽然开设了体育课，但小学生能够互动的空间非常狭小。小学生缺乏体育器材的使用，自然也就不会对体育锻炼产生兴趣，而学校中的一些比较旧的体育设施还会为小学生的安全带来隐患。

3 提高壤塘县小学体育教学效果的相关对策

3.1 重视体育教学

面对小学体育教学的现状和问题，壤塘县小学需要转变自身对于体育教学的看法和态度，迎合国家教育的标准，转变当前的体育教学状态。学校方面应该重视体育教学工作，转变体育课程的设置结构，将体育课程规范化，从而使学生们能够保证定期接受体育教育。教师也要重视体育课程的教学，认真准备教学工作。教师需要与学生进行沟通，从而使自身了解学生的身体状况和兴致所在。教师根据学生的实际情况来设置教学内容，从而使体育教学更加吸引学生。教师需要转变自身评判学生的标准，不能够用文化课程的成绩来评判学生，从而使学生产生不平衡的心理。教师对待学生是公平公正的，从全方位的角度来看待学生，发现学生所具有的优势。学生家长也需要转变自身对于体育教学的看法，从而支持学生参与到体育课程当中，认真完成体育活动，从而达到锻炼身体的目的[4]。体育课程可以成为学生的一项业余爱好，也可以成为学生放松心情的最佳途径。壤塘县小学需要拥有更为合理化、科学化的体育教学环境，学生们在体育课程中学到的知识才会更多，体育教学的目的才能够得以实现。

3.2 转变教学方法

壤塘县小学除了要转变自身对于体育的教学态度，还需要转变原有的教学方法。传统的教学方法过于单一，也不适合新时代的体育教学需求。为此，教师们可以根据自身对于学生身体状况的了解来进行教学方法的创新。教师根据自身所学到的教学知识来更新教学内容，从科学的角度来完成教学方法的创新，从全方位的角度来培养学生的体育能力，促使其在健康的体育环境中锻炼身体。教师可以采用竞赛的方式来督促学生参与到体育锻炼当中，从而使学生在竞争中获得健康的身体。教师也可以采用做游戏的方法来教导学生，教师根据学生感兴趣的游戏来挑选其中更加适合锻炼身体的游戏，将其应用在体育教学当中，学生们在游戏中获得更多的锻炼机会，并且能够学习到体育技能。对于学生来讲，体育课程的教学不仅仅是为了帮助其拥有一个健康的身体，还能够使其在运动的过程中锻炼自己的毅力，从而形成更加健全的人格。

3.3 改善教学条件

尽管壤塘县的教学条件还处于落后的状态，其依然需要为体育教学分配一些教学资源。学校方面也可从多种渠道筹集款项，从社会以及政府方面获得资助。如今，很多基金和捐款的项目都能够为壤塘县提供帮助[5]。在支教活动的支撑下，学校的师资力量获得了保障。相信通过对于款项的筹集，学校一定能够分配出一定的资金运用到体育设备的更换和购买当中。学校利用筹集的款项更换体育设施，为学生营造出更好的体育教学环境。学生们能够在体育课上利用体育器材来锻炼身体，进而爱上体育运动。

4 结语

总而言之，藏区的小学应该注重体育教学，全方面的进行改革，为体育教学营造更好的教学氛围。尽管壤塘县的教学条件并不乐观，但相信通过社会各界的帮助以及政府与学校之间的配合，壤塘县小学的体育教学现状一定能够得到改善。在教师的长期坚持下，一定能够创新原本单一的教学方法，从而找到学生们都感兴趣的教学内容。教师与学生共同转变自身对于体育教学的态度，在体育课程当中找出锻炼自身身体和意志的方法，促使藏区小学的体育教学质量得以提升。

[1]李彩芹，土小红.陇南农村小学体育教学现状分析及发展对策研究[J].甘肃联合大学学报：自然科学版，2012(1)：88-91.

[2]王超峰.宁波市北仑区外来工子弟小学体育教学现状分析及对策研究[J].运动，2012(2)：72-73.

[3]于静.旬邑县农村小学体育教学改革现状及对策研究[J].当代体育科技，2015(31)：96-98.

[4]王春明，阙亚兰.黄冈市农村小学体育教学现状调查与对策研究[J].体育世界：学术版，2016(4)：128-130.

[5]张波.安徽省小学兼职体育教师教学现状与对策研究[J].当代体育科技，2015(22)：193-194.

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.35.138

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2095-2813(2016)12(b)-0138-02