顾志平

(广州南洋理工职业学院基础部 广东广州 510925)

探讨高校性健康教育中体育干预的实施①

顾志平

(广州南洋理工职业学院基础部 广东广州 510925)

由于大学生处于发育成熟的阶段,其对异性具有较强的吸引力,因此高校需要加强性健康教育,使大学生可以进行健康的异性交往,获得快乐的大学生活。该文经过对高校性健康教育存在的问题进行分析,然后了解高校性健康教育中体育干预的可行性,从而制定了有效的解决对策,为高校性健康教育的开展提供了有效的借鉴。

大学 性健康教育 体育干预

体育运动和性具有紧密的联系，因此通过体育运动提高性健康教育的效果具有较强的可行性。目前在一些高校只是注重知识和技能的传授，而忽略对大学生心理和生理变化的引导，使得在大学期间出现许多为了异性打架斗殴的现象，严重影响了大学生的健康成长。所以需要从大学性健康教育存在的问题出发，以体育为主要平台和手段进行推进大学性健康教育，使大学生可以和异性进行健康交往，维护大学生的心理和生理健康。

1 高校性健康教育问题的提出

性教育是学校应该进行关注的重要的环节，其可以帮助学生更好地认清自己的生理和心理，更多地获得“性福”。性教育主要针对的是青少年，是建设祖国的新生力量，因此需要进行良好的性教育，使其可以以健康的心态度过青春期，得到健康成长。但是随着时代的变迁，在我国许多高校的外围出现了许多的便捷酒店、出租房；校园内外出现安全套自动售卖机；校园内外由于情感引发的斗殴现象，甚至出现为情寻死的现象；大学生逐渐趋向于中性化的性格和外形；教育部将“禁止在校大学生结婚”的条文取消，使得大学生在校期间结婚的例数越来越多；大学生拜金主义思想有所蔓延，时常传出为钱傍大款的新闻，等等。这些现象的出现不仅显示了高校教育制度的缺失，也表现了高校性教育的传播力度的不足。体育的主要目的在于以身体活动为媒介提高青少年的身体素质，进而促进社会公民的全面发展，那么在高校当中该如何利用体育进行引导性健康教育的发展。同时高校的男女生该如何通过体育项目表现出自己的性特征，这些问题均是高校性健康教育中体育干预当中需要注意的。

2 高校性健康教育当中体育干预的分析

第一，从体育专业学生的角度进行分析。体育专业的学生具有强健的体魄、健美的身材，具有较突出的性特征，因此受到人们的注目，尤其是在恋爱方面备受关注[1]。同时高校体育专业学生的活动对高校进行校园文化建设具有重要的引导作用，并且也可以作为榜样帮助学生树立健康的生活方式。体育专业是高校的重要专业之一，其中许多学生来自中学体育骨干，他们长期处于比较开放的环境当中学习，养成比较开朗活泼、热情待人、喜欢展示、看重义气等性格特点，这些特点和体育所要求的合作、竞争、拼搏等精神具有一致性。

第二，从学校体育活动的角度分析。一般情况下，体育课常常使用男女分班的方式进行，而且男女学生可以按照自己的喜好选择不同的运动项目，但是却显现出明显的性别差异，男生比较偏好具有冒险性的运动，比如跆拳道、足球、篮球等，而女生则更加喜好具有表演性的运动，比如羽毛球、排球、健美操等。但是随着时代的发展，一些男女均适合的项目逐渐出现，比如户外运动、轮滑等，使得男女生可以进行适当接触，也可以使自身的优点展示给异性观众[2]。因此可以利用男女生对体育课的喜爱程度帮助其树立正确的性价值观具有重要的意义。

第三，从学校管理的角度进行分析。高校性健康教育不仅可以通过课堂宣教，也可以通过体育运动进行引导。体育专业的学生容易冲动，管理比较困难，常常发生打架斗殴的现象，因此将体育专业的学生管理好，就可以起到震慑的作用。而在进行性教育的时候，可以从体育专业的学生下手，做好表率作用，然后使性教育辐射到其他专业的学生身上[3]。

3 大学性健康教育中体育干预的对策

3.1 通过体育运动树立性形象,提高大学生的魅力

从心理学的方面进行了解，形象是通过人们的各个感官对一个事物进行感知，从而在脑海当中形成的有关事物的印象。而性形象表现为受到人们认可的男女性的外形、气质、性格等。比如人们通常认为男性的美在于浑厚的声音、健美的体魄、高大的身材、宽阔的胸膛等，而在性气质方面则应该表现为坚毅的性格、宽广的胸怀、英雄的气概等[4]。女性的美在于清秀的面庞、丰满的身材、纤细的腰肢、白皙的皮肤等，而性气质方面则应该表现为活泼的性格、温柔的性格、智慧的头脑等。因此根据这些生理和心理上的特点，男生在选择体育运动项目方面可以选择一些具有对抗性的活动，比如篮球、跆拳道、拳击等具有长期性的体育项目，可以有效培养自身健美的体魄、坚强的性格，对培养性气质具有重要的作用。女生可以选择一些比较优美的体育项目，比如游泳、瑜伽、健美操等，可以使自己的体形更加柔美，对提高自身的性气质具有重要的意义。

3.2 利用体育来排遣性郁闷,降低性罪错的发生率

体育是比较安全的情绪排泄方式，当遇到感情上的危机，可以通过体育运动进行排除内心的苦闷，降低性压抑，走出情感的困扰。体育活动具有较强的开放性、实践性，需要大学生亲身参与，才能享受到体育活动的乐趣。当大学生全身心投入到体育活动当中，可以有效消除性郁闷，降低性罪错的发生率。另外，通过大量研究指出，男生通过体育活动排遣性冲动的比例为60.00%左右，而女生通过体育活动排遣性冲动的比例为50.00%左右，可以知道体育活动对大学生排遣性冲动具有重要的作用[5]。因此在实际生活中，可以通过开展体育比赛等方式，提高高校性教育的效果。

3.3 通过体育活动的接触,使异性得以健康的交往

在大学期间大学生处于渴望与他人交往，但内心比较封闭的状态，因此通过体育活动，可以使男女生顺利进行接触，并且进行健康交往。例如在高校的足球赛上，男生可以在不断追逐、竞争当中展示自己的力量和智慧，而女生则可以通过健美操表演，展示自己的美丽和活泼[6]。另外，也可以通过男女混合的项目维护男女生之间良好的关系，比如天梯项目，在活动当中男女需要互相帮助才能完成。这样不仅可以为男女交往搭建一个体育的平台，也可以维护学生之间的和谐氛围。

3.4 利用体育活动的作用,促进性教育的发展

因为性别的差异，高校的体育课常常使用男女分开的方式进行授课，比如只允许女生参加健美操、平衡木等，只限男生参加拳击、举重等。这些项目的区分对培养性形象具有重要的作用。但是也有一些需要男女搭配才能完成的体育项目，比如双人跳水、双人滑冰等，需要男女生一起合作才能完成。在上课期间，男女生通过合作，不停地磨合，可以使男女生学会互相理解，彼此尊重，这对促进性教育的发展具有重要的意义。

4 结语

高校性健康教育包含性文化、性道德、性生理等方面的内容，而体育也包含体育文化、运动心理、运动生理等方面的内容，两者具有许多相似之处。比如在恋爱当中讲究公平和尊重，而体育活动也讲究公平、公开。同时恋爱具有一定程度的竞争性，而体育活动也具有明显的竞争性。因此进行性教育推广的时候，可以充分利用体育这一平台，使性教育的内容深入人心，提高大学生对性的认识。

[1]王文丽，张晖.普通高校大学生心理压力现状及体育干预策略[J].中国成人教育，2016(5)：120-122.

[2]谭新莉，李伟峰.“边缘化”大学生的体育干预研究[J].湘潭大学学报：哲学社会科学版，2016(3)：145-146.

[3]张丽琼，蒋云立.浅析大学生性心理与性健康教育[J].南昌教育学院学报，2015(7)：785-786.

[4]程风，唐炼.学校体育干预学生网瘾的模式分析[J].泰安教育学院学报岱宗学刊，2014(2)：96-97.

[5]刘映海，丹豫晋，苏连勇.网络成瘾青少年体育干预之行动研究[J].体育与科学，2016(4)：741-742.

[6]宋海燕，李志清，余世和，等.大学生心理障碍(抑郁症、焦虑症、强迫症)的体育干预治疗[J].体育学刊，2015(7)：88-89.

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.35.136

G807.02

A

2095-2813(2016)12(b)-0136-02

顾志平(1983，2—)，男，湖北武汉人，在职研究生，中级，研究方向：体育教育/运动训练。