吉丽慧

(太原理工大学体育学院 山西太原 030024)

体育舞蹈文化在高校的传播及发展研究

吉丽慧

(太原理工大学体育学院 山西太原 030024)

舞蹈文化,有着深厚的文化底蕴,拥有较强的观赏价值和锻炼意义,对于人的成长和发展有着极其重要的作用。因此,现代素质教育要求将体育舞蹈文化引入实际教学中,通过科学的教学来发挥好舞蹈文化的价值。尤其是高校体育舞蹈教学的引入,能够更好地吸引学生对体育锻炼的兴趣。而体育舞蹈文化在高校体育教学中的运用和发展对于现代高校体育教学质量的提升也同样能够起到巨大的促进作用。现代高校教学应该积极引入体育舞蹈文化,这是因为体育舞蹈充分突出了当代青年个性爱好及教育特点。既增强了学生的体育技能又兼顾了学生个人身体素质提升的需要。该文通过对体育舞蹈特性和对高校体育精神的学习,积极研究体育舞蹈文化在高校的传播和发展。

体育精神 舞蹈文化 精神文化

我国社会发展至今，可以说高校是传播文化和发扬文化的孵化基地，人才的培养教育基本脱离不开高校的影子。同时为了发展大学生的综合素质，高校体育文化也占据了高校文化的重要一部分。高校体育也是学生在高校生活中广泛接触到的，所以说促进高校体育的发展势在必行。当前我国高校的体育教学往往依靠强制性的要求让学生参与体育游戏，而且在教学的过程中，教师往往以强制性的要求让学生进行锻炼。这是因为当前的教学过程中，教师并没有重视对学生的学习兴趣的激发，也没有注意发挥好体育舞蹈文化对于学生的吸引。这种教学模式对于学生的发展会产生消极的影响。强制性的教学模式只会让学生对体育锻炼产生消极的印象，在这样的情况下，高校体育教学工作的开展会面临更多的问题，因此当前高校体育舞蹈教学应发挥好舞蹈文化的价值，让学生得到真正的发展。

1 高校体育精神文化的概念描述

高校体育精神文化，必定是围绕高校体育而产生的精神财富。它维系着高校体育精神文化，是高校体育精神文化的核心。高校体育精神文化分别包括：体育理论知识、体育思维方式、体育思想品格等。高校体育精神文化具体表现在高校体育课、参加高校间的交流比赛、形成课余群体活动或是参加体育俱乐部等多种形式。这些活动或是比赛能充分展现出大学生的体育精神、思想道德修养和体育思维方式等多种体育精神文化形式。现代高校体育教学的过程中必须要强调精神文化的作用，这是因为单纯依靠强制性的命令要求学生参与体育锻炼只会让学生对体育锻炼产生消极的印象，这对于现代体育教学质量的提升会产生消极的影响。此外，更加重要的是，精神文化的传承和发展也是现代素质教育的重要内容。在现代素质教育的要求下，教师不能够完全按照传统的教学模式进行教学，传统的教学模式对于学生的学习兴趣会产生消极的影响。还有，传统的教学模式会让学生对体育学习丧失兴趣。如果学生丧失了学习的兴趣的话，那么在以后的学习过程中，学生很可能完全用应付塞责的方式来对付教师的教学要求。现代素质教育要求学生树立终身体育的意识，而如果强制性的进行教学的话，是不可能得到这样的结果的。

2 体育舞蹈文化在高校体育精神文化的作用

2.1 体育舞蹈文化对高校学生知识面的拓展作用

关于体育知识，高校学生是有些缺失的。体育知识是指人们对体育活动的认识的结果。为了让高校学生掌握更多的体育知识，拓展学生关于体育的知识面。体育舞蹈的出现充满激情，可以让高校学生直接面对体育舞蹈带给他们的快感，这有利于高校学生形成一个健康的价值观，从而达到让高校学生快速发展体育精神文化的重要目标。体育舞蹈包括10支不同国家不同地区的舞蹈，每一支舞蹈并不局限在固定的国家或地区，它有着生命性又充满了文化的多样性。之所以说体育舞蹈可以拓展高校学生的知识面，是因为在学习体育舞蹈的过程中，高校学生会学到关于体育舞蹈的方方面面，包括舞蹈的相关知识，舞曲的知识，同时老师会拓展学生的知识面，舞蹈是不同文化地域产生的，学生在学习的时候会了解到舞蹈的背景知识和舞蹈的运动姿势所代表的异域文化知识。在学习的过程中学生还可能意外的收获一些关于舞蹈的人文地理知识，提高了高校学生的知识层面。

2.2 体育舞蹈文化对高校体育理念的指导作用

高校校园体育精神文化是高校校园体育文化的核心，而体育理念是高校的核心。体育理念对高校校园体育精神文化的指导作用决定了高校校园文化能走多远。体育理念是一个比较理论的词汇，它代表着一种人们在体育活动中所产生的态度。优良的体育理念影响学生在健身、娱乐和心理素质、思想道德等方面的行为。体育舞蹈对体育理念的指导作用就在于体育舞蹈是包含着除了体育之外其他因素的运动项目。它有着其他体育活动所没有的优势，又保留了体育提高学生身体素质和打造健美身形的基本功能。结合体育的特点，体育舞蹈与一般舞蹈最大的不同就是一定要有伴奏音乐。体育舞蹈必须是在音乐的伴奏下进行的，音乐是它的灵魂。在选择音乐时，应使音乐的风格与动作的风格相吻合，这样有助于激发练习者的激情，使他们在这种环境下尽情释放自己，不容易产生疲惫感。另外，在音乐的烘托下，动作更具有观赏性，在这样的情况下让学生能够更有自信，提高学生的审美能力，让学生的综合素质得到进一步的提高。

2.3 体育舞蹈文化对高校体育品格的培养作用

体育教学应以人为本紧跟时代潮流，在国家政策下进行合理的体育活动安排。高校中学生和老师的界限稍微被消除了些，当代青年更加的注重自由和个性。高校体育品格是由高校老师和学生共同承担的普遍自主体育行为。要使高校学生和老师有较强的进取心来形成融洽的学风，这就要求有一个好的校园文化氛围，而好的校园文化氛围是建立在有良好的体育品格之下的。体育舞蹈作为新兴的高校体育课程，它在极大程度上填补了青年人兴趣的空白，体育舞蹈以其音乐性、节奏性和力量性征服了绝大多数的高校学生。学生对于这门新兴的体育舞蹈充满了兴趣，而兴趣是学习最好的老师，在兴趣的驱使下学生会最大限度地记住体育舞蹈的动作，同时也提高了学生克服困难的能力。因此学习体育舞蹈不仅可以提高学生的身体素质，同时还能轻松达到培养高校体育品格的作用。此外，教师需要认识到，体育舞蹈文化对于学生的体育品格的形成和发展也能够起到积极的促进作用。在实际教学的过程中，教师要注意发挥好体育舞蹈文化的积极作用，以其积极作用促进高校体育品格的形成和发展。这是现代体育教学对高校体育教学提出的重要要求，同时也是高校体育教学在不断的教学的发展过程中对自身提出的要求。在传统的教学模式的基础上，教师应该积极探索新的教学方法，教学模式，在实践的基础上不断探索、创新和发展。只有这样高校体育教学才能够真正的不断发展，才能够具有发展的永恒动力。

3 结语

总结上文，体育舞蹈对高校体育精神文化的影响不仅仅是这些，还有其他很多，就不一一介绍了。可以很明显地感受到体育舞蹈对高校体育精神文化的影响是相互依存的关系，缺一不可。因此要想让体育舞蹈在高校体育精神文化中的发展空间更大，就一定要处理好体育品格之下体育氛围的营造，这样才能让高校学生掌握必要的体育知识。只有这样才能让体育舞蹈在高校体育精神文化中得到更加长远的发展。

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10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.35.135

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2095-2813(2016)12(b)-0135-02