茅剑

(云南师范大学体育学院 云南昆明 650500)

羽毛球教学中常见问题及解决措施探析

茅剑

(云南师范大学体育学院 云南昆明 650500)

羽毛球与篮球、足球、排球等运动项目相比,具有操作轻便、简单和时尚高雅等特点,而且羽毛球运动对场地要求和人员素质要求不是太高,也是一项老少皆宜的运动,深受广大人民群众的喜爱,因此很多学校都开设了羽毛球运动的教学课程。不过尽管这些学校在推广羽毛球运动上极其积极,但是羽毛球教学中出现了很多教学结构不合理、教学目的不明确等常见的问题。因此我们要针对羽毛球教学中出现的问题找出妥善的解决措施,争取让学校的羽毛球教学质量更上一层楼。

羽毛球 教学 解决措施

近年来，羽毛球运动以其自身的便捷性、简易性和娱乐性受到了广大人民群众的欢迎，也成为了各个院校体育教学必不可少的教学项目。羽毛球运动可以提高学生的身体素质，丰富学生的兴趣爱好，因此羽毛球教学的质量对学生来说是非常重要的。但是目前国内各个院校羽毛球教学的课程都极其简单，目的也非常不明确，这非常不利于羽毛球教学的发展和创新。因此我们要及时地寻找应对的策略，为学校的羽毛球教学提供一些借鉴经验。该文就将对羽毛球教学中常见问题及其策略进行探析。

1 羽毛球教学的意义

羽毛球运动简单、轻便，是非常适合学生锻炼的运动项目，能够不断提高学生的身体素质，完善羽毛球教学的过程，提高羽毛球教学的质量，也能够不断完善全国的教育体制。

首先，提高学生的身体素质。羽毛球运动简单、便捷，打羽毛球也不会消耗太多的体力，是学生在学习之余最好的运动项目。羽毛球运动能够不断地锻炼学生的身体，增强学生的体制，这也是我国体育教学的重要发展目标之一。目前在应试教育的逼迫下，学生被当成了学习的工具，除了上课的学习时间以外，课余时间也被学习占用了。因此学生在学校学习的过程可以被称为修行的过程，在这种强大的学习压迫之下，学生没有时间锻炼身体，学生的身体素质日渐令人担忧。而学校开展羽毛球运动可以吸引学生的注意力，增强他们锻炼身体的兴趣。简单、轻便的羽毛球运动既不会占用学生太多的学习时间，还能够轻松地让学生的身体得到锻炼。其次，提高学生的心理素质。羽毛球运动是一种相互合作完成的运动项目，在这个运动项目中需要双方相互配合，才能够将这一运动顺利进行下去，因此学生在打羽毛球的同时能够从中感受到合作中的团结和快乐，能够感受到生活的充实，进而感悟到人生和生命的真谛。羽毛球教学不仅能够帮助学生获得更多打羽毛球的技巧，而且能够增加学生与人交流互动的经验，增强学生的自信心，进而不断健全学生的人格。再次，进一步完善教育体制。改革开放之后，我国各个领域都有突飞猛进的发展，这其中当然包括教育领域，但是也存在不少的问题，我国的教育体制就不是很完善，学校和国家都比较偏重对学生进行科学文化知识的教育，对体育教育比较轻视。因此在学校开展羽毛球教学，不仅丰富了学校体育教育的运动项目，让学生有了更多、更好的体育项目可以选择，而且还在一定程度上促进了学校教育事业的发展，完善了我国的教育体制。最后，羽毛球运动能够满足我国体育课程教育对学生身心发展的各项要求。学校体育教育有自己的教学目标，那就是不断提高学生的身体素质和心理素质，把学生培养成身心发展健康的健全的人。羽毛球教学就可以从很多方面不断促进学生德、智、体、美的全面发展，不断增强学生的体质，培养学生健全的人格，让学生成长为符合社会和国家发展要求的优秀人才。

从上面几个方面我们可以看出羽毛球教学对学生和教育的意义非常大，不仅可以促进学生身心的全面发展，而且在一定程度上还完善了我国的教育体制，进而帮助学生更好地成长。

2 羽毛球教学中常见的问题

羽毛球教学对学生的意义非常大，但是目前我国羽毛球教学出现了很多常见的问题，不仅教学目标不明确，而且教学结构也不合理，学校对羽毛球教学的重视也不够，这些问题对羽毛球教学的影响非常大。

首先，羽毛球教学的教学结构不合理。羽毛球运动看似是一项简单的运动，但是要想把羽毛球打好，并且想让羽毛球运动起到锻炼身体的的作用，就必须要掌握好打羽毛球的技巧。因此我们必须要合理地安排羽毛球教学课程的结构，让学生掌握到至关重要的羽毛球技巧，这是学生学好羽毛球运动的重要环节。但是目前很多的学校在进行羽毛球教学的时候课程结构存在着严重的不合理现象，学校一般给羽毛球教学安排的课时非常少，大部分的课时都被文化课和专业课占去了。而且在安排羽毛球教学课程的时候，理论知识讲授过多，过分强调教材知识的学习，而严重缺乏实践运动，这些问题对羽毛球教学运动的发展极为不利。其次，羽毛球教学的目的不明确。羽毛球教学非常重要的目的就是促进学生身心不断健康发展，让学生在打羽毛球的过程中获得实实在在的快乐，让学生释放紧绷的神经，缓解学生的学习压力。羽毛球教学的另外一个重要目的和关键是技术教学，即帮助学生获取更多的体育运动经验和教训，但是目前很多学校对羽毛球教学的目的认识不明确，认为羽毛球简单易学，没有什么可教的，技术教学往往进行一两节就结束了。甚至有些学校的领导认为羽毛球教学根本不重要，给学生开展羽毛球教学意义不大，把羽毛球教学的时间全部给挤占掉了，把挤出来的时间都用于文化课教学，导致学校的羽毛球教学形同虚设。再次，羽毛球教学缺乏必要的硬件设施。很多学校的羽毛球场地非常有限，有些甚至连羽毛球场地都没有，这样不容易让学生很好地理解羽毛球运动的规则，而且也削弱了学生打羽毛球的积极性。除了场地以外，很多学校羽毛球运动的设备也极其缺乏，连正常的课堂教学实践都满足不了，学生进行实践操作的机会就更少了，这样非常不利于学生有效地学习羽毛球运动。最后，学生自身也有问题。很多学生对羽毛球运动提不起兴趣，他们受应试教育的影响，一心只顾着文化学习，就算在羽毛球教学课堂上他们也心挂学习。还有一部分学生认为羽毛球运动非常简单，一操作就会，根本不需要专门地开设课程进行学习。

从上面我们可以看出学校羽毛球教学存在着很大的问题，不仅教学结构不合理，教学的目的也不甚明确，领导、老师和学生对羽毛球教学的认识也不充分，对羽毛球教学不够重视。

3 解决羽毛球教学中常见问题的措施

针对羽毛球教学中常出现的问题，我们要不断地探索，寻求妥善的解决办法，纠正社会各个方面对羽毛球教学的偏见，不断提高羽毛球教学的质量，促进学生身心健康发展。

首先，教师应该充分理解羽毛球教学的目的和意义，不断地丰富羽毛球教学的内容和方法。教师是羽毛球教学的引导者和组织者，因此，教师对羽毛球教学的态度和观念会直接影响羽毛球教学的质量。教师应该充分理解羽毛球教学的目的和意义，并且把这种意义和羽毛球对学生的重要影响教授给学生，只有这样才能够提高所有人对羽毛球教学的重视，进而提高羽毛球教学的质量。除此之外，教师还应该丰富自己教学的内容和方法。在教学的过程中教师应该把羽毛球运动的特点和优势讲解给学生，激发学生学习羽毛球运动的兴趣。而且教师可以组织羽毛球比赛来增强学生的实践能力，合理安排理论讲解的时间和实践运动的时间，理论知识讲解完了之后，教师可以进行示范，也可以让学生之间进行讨论和互动。剩余的时间教师可以安排一场羽毛球比赛，让学生获得更多的实践经验。其次，学校应该加大硬件设施资金的投入。硬件设施是提高羽毛球教学质量的基础和保证，较高的硬件设施能够提高学生的积极性，提高运动的效果。除此之外，学校也应该为羽毛球教学提供必要的现代化教学设备，通过图画、文字和视频帮助学生全面地理解羽毛球运动，强化学生学习羽毛球的兴趣，提高学生的积极性。最后，学生也应该加强对羽毛球运动的重视。学生不能光顾着学习文化课知识，应该全面学习，全面发展，在学习之余打打羽毛球，不失为一种积极健康的选择。学生应该加强对体育锻炼的重视，充分利用课外时间进行羽毛球训练，这样不仅能够锻炼身体，还能够获得心灵的释放。

羽毛球运动对学生的意义和影响非凡，羽毛球教学更是对学生的发展非常有帮助，因此我们要找寻解决羽毛球教学中常出现的问题，增强人们对羽毛球教学的重视，提高羽毛球教学的质量，让羽毛球教学帮助学生身心更加健康地发展。

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