范兵

（江苏省常州建东职业技术学院 江苏常州 213022）

常州市高职院校羽毛球运动开展现状及对策研究

范兵

（江苏省常州建东职业技术学院 江苏常州 213022）

以常州市高职院校的学生为研究对象,运用文献资料法、访谈法、逻辑分析、技术统计等方法研究当前常州市高职院校羽毛球运动开展的现状,分析存在的问题,对促进高职院校羽毛球运动的建设,推动高职体育教育改革和发展有一定的现实意义,为该院羽毛球运动持续、健康、快速、有序、全面发展提供一定的参考依据。

常州市高职 羽毛球运动 开展现状 对策研究

新时期体育教学改革在不断地深化，校园体育活动的主选项目也正逐步趋向趣味性、实效性、终身性方向发展，以实现“全民健身”的战略要求。而羽毛球运动所具有的娱乐性、简便性、锻炼性和易于开展等特点，使得羽毛球运动为广大高职院校学生所喜爱。但是，由于传统教育观念和培养模式根深蒂固，造成了职业教育往往只重视职业技术本身的学习而忽略了体育教育的重要性，使学生的体育观念、体育意识、体育知识、体育能力等难以尽如人意，而高等职业院校学生过于注重技能学习、运动时间短、运动能力差导致其体质及健康状况难以达到国家人才培养的要求，这些问题的存在不利于羽毛球运动的开展，不利于高职学生良好的运动习惯形成和学生终身体育意识的培养。因此，研究当前常州市高职院校羽毛球运动开展的现状，分析其优劣势，意义深远。

1 常州市高职院校羽毛球运动开展现状

1.1 羽毛球运动逐步成为高职院校热门运动之一

随着高职院校体育教学课程改革的深入进行，各高职院校都开设选项课教学，由于羽毛球运动在我国十分普及，国家队水平很高，属于世界一流强队，再加上羽毛球自身运动的魅力，羽毛球运动成为校园里的热门运动之一，许多高职院校都成立了羽毛球俱乐部、羽毛球社团或羽毛球协会，羽毛球运动成为学生课余锻炼的热门项目之一。

1.2 各高职院校羽毛球运动发展不平衡

由于羽毛球运动的特殊性，一是对气候、器材的条件要求比较高，在室外条件下几乎无法开展。二是羽毛球运动的球和球拍容易破损，消耗很大，对经济条件要求较高，因此，羽毛球运动在各个高职院校发展很不平衡，经济条件较好的学校投入较大，羽毛球场地、器材较完善，开展情况较好，经济条件较差的学校开展情况相对较差。

1.3 高职院校羽毛球运动水平相对较低

虽然羽毛球运动在各高职院校很受学生欢迎，但是高水平运动员、教练员很少，特别是学校自己培养出来的高水平运动员几乎没有，这和各高职院校的学制的特殊性及对学生的培养目标有很大关系，在高职院校几乎没有健全的高水平运动员训练机制和竞赛体质，高水平的教练员缺少，甚至有的个别学校没有羽毛球专业教师。

1.4 学生对羽毛球运动认知差异化明显

在羽毛球运动的不断推广和开展下，参与羽毛球运动的学生越来越多，学生对羽毛球运动的了解和认知有了一定的基础。但是由于学生对羽毛球运动兴趣浓度的不同，参与动机的不稳定，因此学生对羽毛球运动的认知和了解存在很大的差异，很多同学忽略了羽毛球运动本身的价值和功能。

1.5 硬件设施是限制常州高职院校羽毛球运动发展的主要障碍

由于各个学校的教学重点以及师资力量的不同，导致羽毛球课程以及羽毛球运动在各个高职院校的“待遇”差异非常大，例如：常州信息职业技术学院，不仅建设有高质量的羽毛球馆、充足的羽毛球场地，同时开发羽毛球课程，并合理把羽毛球场地面向全院学生开放，从而促进羽毛球运动的发展。但是有些学校是篮球、羽毛球、排球等项目共用有限的场地，而且并不是对学生完全开放，甚至有的学校只有一到两片场地或没有羽毛球场地，直接导致大部分学生及部分羽毛爱好者放弃该项运动，在一定程度上限制了羽毛球运动的发展。

1.6 课余活动期间对学生参与羽毛球运动的引导不足

学校为了丰富学生的课余活动，开设多种多样的体育项目以及各类社团活动，以促进学生积极参加课外体育锻炼，羽毛球运动处在其中，在多数学校表现平平，没有特别突出的自身特色，加之学校以及相关教师对引导学生参与羽毛球运动工作的不足，导致学生将羽毛球运动视为课余体育活动众多项目中的一种，无法吸引更多学生的注意力和参与的积极性，不利于羽毛球运动参与者数量的增加，不利于羽毛球运动的推广。

1.7 未能很好地发挥羽毛球俱乐部或社团建设的作用

羽毛球社团或俱乐部是增加学生中羽毛球爱好者相互学习、交流以及提升其技术水平和运动能力的群众性组织，但是各个学校羽毛球社团或俱乐部在宣传上还存在一定的不足，无法做到让每个学生都知道羽毛球社团或俱乐部的存在，而羽毛球社团或俱乐部在开展过程中，开展内容比较一般，趣味性比较一般，总体而言，羽毛球社团或俱乐部的开展效果一般，没有特别突出的优点，没有精心设计和规划羽毛球俱乐部或社团的活动内容，不利于与其他项目社团或俱乐部的竞争，无法对羽毛球运动的推广起到促进作用。

1.8 常州市高职院校羽毛球比赛少

由于缺少高水平的教练员、运动员，使得常州市高职院校之间羽毛球竞赛很少，甚至没有完善的市级羽毛球比赛制度，没有定期的羽毛球比赛，每年开展的大学生羽毛球比赛很少，甚至没有，学生很少能够在大型比赛条件下得到锻炼提高，学生的参与积极性受到很大影响。

2 建议

2.1 加强校园羽毛球运动文化的建设,深化学生对羽毛球运动的认知

在常州市高职院校中，羽毛球运动有了较好的学生基础，有利于羽毛球运动的开展和推广。适当地开设相应的羽毛球知识的宣传以及羽毛球文化的建设，有利于提升学生对羽毛球运动的了解，深化学生对羽毛球运动的认知，增加学生对羽毛球运动的兴趣。

2.2 加大资金投入,营造良好环境

常州市各个高职院校的场地数量建设情况差异较大，对于场地设施较少，质量一般的学校应当适当加强场地设施方面的投入，增加羽毛球场地的数量，提升场地的质量，以促进羽毛球运动的发展和满足教学的需要。

2.3 深化课程开发,改善课程考核方式

羽毛球课程的不断开发，有利于教师能力的提升，教学内容的不断丰富，同时生动有趣的课程内容有助于吸引更多的学生参与到羽毛球课程当中去。适当地调整羽毛球课程考核方式，不仅可以在学生中树立良好的羽毛球任课教师的形象，同时，有助于提升学生对羽毛球课的参与积极性，有利于羽毛球运动的发展。

2.4 丰富课余活动中羽毛球开展方式

课外体育活动期间是学生自主选择参与体育运动项目的时间段，同时也是推广羽毛球运动的最佳时间段，不断丰富课余体育活动期间羽毛球开展内容，加强引导，有助于增强羽毛球运动的影响力，吸引更多的学生参与羽毛球运动。

2.5 加强羽毛球社团的宣传和建设

加强羽毛球社团或俱乐部的宣传，提高其在校园内的知名度，优化社团或俱乐部开展的内容，聘请学校教师加盟社团或俱乐部，改善教学现状，以满足更多人的不同需求，推进羽毛球运动的发展。

2.6 增加比赛次数,丰富比赛形式

适当增加羽毛球比赛次数可以提升学生的羽毛球技术水平，培养学生的竞争意识，同时可以提升羽毛球运动的影响力，不断丰富比赛形式，开设趣味性羽毛球比赛，使更多的学生能够参与到羽毛球比赛中，提升羽毛球运动的影响力。

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