雍驰骋

(安徽师范大学 安徽合肥 230000)

浅析高校篮球教学改革①

雍驰骋

(安徽师范大学 安徽合肥 230000)

该文主要研究高校篮球教学改革,首先介绍了我国高校篮球教学基本现状,分析篮球教学过程中的不足;而后阐述了高校篮球的娱乐休闲、大众体育和竞技的发展趋势;最后提出了高校篮球教学改革在教学观念、教学方式、教学内容及教学评价等诸多方面的改革策略与建议,以期促进我国高校篮球教学的有效改革。

高校篮球 娱乐休闲 大众体育 身心健康

随着国家教育部门对我国教育体制改革的深化，我国高校教学改革工作也不断深入。篮球教学作为高校体育中非常重要的一个学科，在需要在新时期新形势下进行深入改革，从而让篮球教学更加利于学生自身的素质发展，更加符合终身体育、全民体育的教学理念。那么如何针对当前高校篮球教学的基本现状来开展相关的高校篮球教学改革，是非常关键的。首先，高校篮球教学改革要充分分析当前篮球教学的基本现状；其次，在当前篮球教学的发展形势下，进行深入改革，以便为我国高校篮球教学改革顺利开展提供最有效的改革策略。

1 我国高校篮球教学现状

我国高校众多，各地的篮球教学情况有很大不同。首先，由于地域和经济水平的差异性，各个高校的篮球教学发展十分不均衡，东西部之间、同一省份省会城市与其他城市之间的高校篮球教学都存在很大的差异性，主要表现在基础设施建设、师资队伍教学水平等方面，严重影响了高校篮球教学的快速发展。其次，在教学观念方面，由于传统的教学思想影响，人们更加注重文化课学习的成绩，对于高校篮球的教学只是看作兴趣爱好，所以对于高校篮球的教学在相关理论和实践方面都未能达到应有的高度。再者，在高校篮球教学方式和内容方面，方式老套、内容枯燥，很多高校篮球教师在课堂上只注重篮球技术的训练，对于相关理论知识、篮球运动价值等方面内容很少涉及，再加上老师只关注课程的进展，忽略了学生个性的培养和发展，这也对高校教学效果产生了极大的影响。最后，高校篮球教学的师资团队中理论和实践结合的人才严重不足，篮球教师出现了理论知识和篮球实践脱节的现象，很难促进高校篮球的快速发展。

2 高校篮球教学发展趋势

在当前新形势下，高校篮球教学不仅注重篮球技术的实践性教学，更加看重学生在篮球理论知识、个人兴趣和心理健康的培养等诸多方面的教学，以期通过高校篮球等体育教学，让学生注重全民体育、个人的身心健康，积极地参加篮球运动以此来锻炼身体等，从而为树立良好的心理健康和身体健康奠定基础。

2.1 娱乐休闲的趋势

目前，人们的生活节奏非常快，工作、生活以及心理压力特别大，在这种现象下，休闲体育来释放压力显得非常重要。在目前篮球教学中，其娱乐休闲的特性则显得非常重要，能够掌握一项自己喜欢的体育运动，在以后的工作、生活中强大的压力下，通过休闲运动来让自己的身体、心理更加健康，通过享受运动的快乐同时，也享受了生活。高校篮球教学应该在原有的教学基础上，提升休闲娱乐的重要性，太过于关注于篮球技术，反而限制了大部分学生的个性发挥，对篮球产生厌烦情趣，这与初衷大相径庭。所以在高校篮球教学增加娱乐休闲性是让篮球大众化、平民化的一个趋势，通过让大家喜欢上篮球运动而为我国全民体育奠定基础。

2.2 竞技体育和全民体育相结合

目前，高校之间的交流越来越频繁，各种大学生联赛都是篮球竞技逐渐发展起来，学生的参与度也越来越高，各个学校、学院、专业都成立了自己的校队、院队等等，这些都使得篮球成为一种竞技的方式，在高校中不断地发展。所以在高校篮球教学模式上，在提高学生对篮球运动的兴趣、加强全民运动的同时，要针对不同的学生，因材施教地加强个别学生的训练和学习，从而提升学生的竞技水平和能力，促进学生身体和心理素质与篮球技术的双向发展。

3 高校篮球教学改革策略

3.1 篮球教学的认知

目前人们对于学生的身体健康、心理健康的重要性越来越看重，而高校篮球教学中往往会忽视学生心理健康的教育以及相关软能力的培养，忽略了学生在篮球运动和竞技下的坚强意志力和不轻易放弃的心态的培养。所以在新形势下，对于高校篮球教学理念要有全新的认识，要抛弃传统对高校篮球教学的认识，将培养学生对篮球运动的组织、分析和解决问题的能力，理论认识和实践技术相结合教学以及学生意志力、心态的培养等作为高校篮球教学的首要目标。

3.2 注重素质教育,激发学生兴趣

对于高校体育教学的精神，其中健康是关键，以人为本是核心，所以在高校篮球教学过程中，要充分发挥个人的主观能动性，要时刻以学生为中心，最终实现篮球运动到篮球文化、体育文化的转变，进而提升大学生的心态品质、思想道德、行为规范、身心素质等多方面的发展。为了让学生能够主动喜欢篮球运动，首先要通过各种方式让学生对篮球运动产生兴趣，这是高校篮球教学有效改革和实施的前提。

3.3 紧随教学新形势,注重因材施教

新形势下高校篮球教学要与时俱进，根据当前的教学体系设定的教学目标，在教学过程中要注重学生篮球运动兴趣的培养，以及对体育运动的认识，全民运动、终身运动意识的培养，这是首要的高校篮球教学基础。同时，还要考虑学生的个人差异性，针对篮球有兴趣以及有能力深度发展的学生，要加强在理论知识和实践运动的教学，通过对其战术的教学、篮球技术的深度训练等方式，来提升其篮球运动的相关技术和能力。

3.4 教学模式和方式转变

高校篮球教学是体育教学的一个重要分支，对其教学改革最终要体现在教学模式和方式上面，传统的教学模式是老师讲解演示而后学生进行训练的针对篮球技术的训练，远远不能满足教学要求。在新的教学模式下，老师要注重对新的教学模式和方法的运用，以全新的教学理论和教学目标为基本，采用游戏法、场景教学法、分组训练、分层教学法等多种教学模式和方式综合运用，从而为高校篮球教学提供基本的教学平台，让学生根据自己的兴趣爱好，对篮球运动有兴趣的学习或者有深层次的战术教学和技术训练，从根本上改变传统一刀切的教学模式，真正让学生在篮球教学过程中有所收获，最终体现篮球的运动价值，促进学生终身运动的意识培养。

此外，在教学评价体系方面也要注重对学生素质能力的考核，不能仅仅依靠学生的篮球运动技术来评价学生的成绩，要从学生的平时表现、理论成绩和实践成绩综合考虑，从而让学生更加均衡的发展。

3.5 加强师资团队建设

高校篮球教学中，理论知识和实践技术相结合的教师人才极其匮乏，所以在高校篮球教学改革中，要注重对篮球教师的培养，加强整个篮球教师师资团队的建设，从而不断地提升篮球教师队伍对篮球教学的认知、个人的专业水平和教学技巧。首先，要促进教师的自主学习，加强学校内部师资力量的能力建设和经验交流，不断提高个人在专业领域的能力，增强个人在理论、实践方面的教学经验，从而不断地优化高校篮球教学课程内容，创新教学模式和教学方法，为高校篮球教学奠定坚实的基础。此外，要加强篮球教师的外派学习的机会以及对新教学技术的掌握和运用，通过多媒体等教学方式来促进篮球教学的实施效果，最终将高校篮球教学提升到一个全新的高度和水平。

4 结语

高校篮球教学改革，要根据当前的教学现状，紧随时代的发展需求，进行教学认知和观念、教学模式和内容、教学评价等多方面的改革。当然，随着教学活动的不断进行，在很多细节问题还需要高校篮球教师不断解决并完善，最终真正做到高校篮球教学的改革，从而提升教学质量和教学水平。

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10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.35.042

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2095-2813(2016)12(b)-0042-02

雍驰骋(1990，8—)，男，汉，安徽合肥人，硕士在读，研究方向：体育人文社会学。