董志刚

永宁县望远中心小学 宁夏银川 750101

视听联觉在小学音乐欣赏教学中的应用探析

董志刚

永宁县望远中心小学 宁夏银川 750101

对于小学音乐欣赏教学来说，视听联觉的应用有利于实现音乐“以美育人”的功能。本文从视听联觉概述入手，明确了视听联觉的内涵，之后分析了视听联觉的应用价值，最后结合实例探讨了视听联觉在小学音乐教学中的具体应用，旨在为小学音乐欣赏教学实践提供参考。

视听联觉；音乐欣赏教学；应用

一、前言

感受、体验和鉴赏是音乐学习的核心所在，对于培养学生的审美能力有着重要的作用。聆听音乐是音乐欣赏教学的主要方式，但单纯的依靠聆听音乐往往不能呈现出音乐之美，而视听联觉的应用则能够有效解决这个问题，不仅能够让学生听到悦耳的声音，还能够获得良好的艺术感受和艺术体验，从而实现“以美育人”的目的。基于以上，本文简要探析了视听联觉在小学音乐欣赏教学中的应用。

二、视听联觉概述

联觉指的就是同感，钱钟书先生在《同感》一文中提到，人的各个感官领域可以不分界限，彼此打通。视听联觉指的就是利用声音与视觉形象类比的关系来引发联想，即从视觉中获得听觉感受，从听觉中获得视觉感受。对于音乐审美来说，“音乐形象”往往是抽象的，视听联觉的应用能够实现听觉与视觉的结合，将抽象的音乐形象化，加深学生对音乐作品的感受，帮助学生更好的理解音乐作品，感受音乐之美。……