喻琴瑶贵州师范学院 贵州贵阳 550018

“作弊入刑”
——基于高校思政教育的异维思考

喻琴瑶
贵州师范学院 贵州贵阳 550018

近年来，高校考试作弊行为成多发态势，这给高校思想政治教育带来严峻考验。2015年8月29日《刑法修正案（九）》经审议通过并将“考试作弊”行为纳入调整的范围。《刑法修正案（九）》对当代大学生树立正确的道德观和法律观提供确定性的指引，为大学生思想政治教育提供制度层面的保障，同时，其作为正向的价值引导，也对大学生失信应试的行为给予相应评价。“作弊入刑”给当代大学生思想政治教育提供了契机，也指引了方向。其中，行之有效的方法是做好法学教育与大学生思想政治教育的融合。

高校思想政治教育；刑法；作弊入刑

一、“作弊入刑”的历史背景及立法意义

考试是通过书面、语言或实践等方式，考查参与考试者实际掌握相关知识和技能的活动。中外古今，考试作为主体选拔或资格认可的一种方式可谓犹存已久，而舞弊作为考试的衍生物几乎与考试有着同样长的历史。以科举制度为例，自公元605年至1300年之间，延续1300年之久的科举选任制度中，不乏震惊朝野的舞弊案，如:洪武年间的“南北榜案”、顺治年间的“丁酉北闱科场案”及雍正年间的“俞鸿图科场舞弊案”。美国作家卡勒汉著有《作弊的文化》一书，他把美国社会中的各行各业的作弊方式进行了详尽的描述与讨论。近年来，国内高校考场舞弊案多发。如2012年湘潭研究生考试泄题案，被告人周某涉嫌非法获取国家秘密罪被判处有期徒刑6年，同案犯分别被判处9个月至3年不等的有期徒刑。……