谈加强党校经济管理教学在新经济时代的意义

2016-11-27王盛贤

决策与信息 2016年35期

关键词：党校经济过程

王盛贤

安达市委党校黑龙江绥化 151400

谈加强党校经济管理教学在新经济时代的意义

王盛贤

安达市委党校黑龙江绥化 151400

在的当前我国经济迅速发展的过程中，党校经济管理的重视程度得到了显著的提升，在新时期，新的历史背景下，加强党校的经济管理工作是政府干部的一个重点工作内容，只有不断提高这方面的教学水平，才能更好的建设我国社会主义，在对党校经济管理教学开展与推进的过程中，实际上受到了多方面因素的制约，这样就造成党校经济管理教学在实施的过程中受到了一定的阻碍，所以必须要不断提高这方面的管理水平，预防阻碍性的因素对党校经济管理教学带来不利的影响。所以本文重点探讨了这方面的内容，探究在新时期的发展过程中所具有的积极意义，希望对今后的工作有所帮助。

党校；经济管理；教学

在新的历史时期发展过程中，人们对于党校经济管理教学提出了新的认识，随着社会的不断发展，经济自始至终都是最为基本的组成部分，所以社会要想得到进步与发展，就需要加强对党校经济管理的学习，这是一门具有实践意义学科，同时与人们的生活具有紧密的联系，随着社会的进步，党校经济管理教学也具有了新的意义，从中能够体现出时代性的发展特点，在长期的研究过程中，相关工作者研究对相关问题进行了不断的研究，并且获得了一定的思想成果，将对党校经济管理教学从认识阶段上升到了理性的发展阶段，进而推动了我国经济的发展，促进党校管理水平的提升。

一、课程设置要合理规范

在对党校经济管理教学进行设置的过程中，重点强调要突出共性，从学员最基本的要求出发，开设了一系列的相关课程，教会学员从共性中寻找有规律的东西，讲解在经济管理过程中应该遵循的一般原理以及职能等。与此同时，在注重共性的同时也要注意发展个体的差异性，因为学员所从事的领域不一，他们在层次上也具有一定的不同之处，所以为了满足不同层次学员的发展要求，就应该开设一些选修课程以及专修班，这样学员自己就能根据自身的实际需要选择课程，从当前的实际情况出发，还专门设置了经济形势的专题，经济形势是在不断不变化的，要想了解我国经济的发展与变迁，就要随时随地对经济的实际情况加以充分的了解，并且不断创新发展，将理论与实践有机的结合在一起，这样才能对理论知识具有更加深刻的认识。除此之外，不同地区的发展具有一定的特色，所以党校在经济管理教学课程的设置上还应该突出地方特色，党校教师应该重视起这部分的内容，通常情况下，参与到这门教学的党校学员都是各个地方的领导干部，帮助他们了解地方特色具有重要的指导作用。

二、提高对课堂讲授的重要性认识，转变课堂讲授策略

在教学的过程中，课堂教授的重要性也应该予以一定的重视，这就需要教师从自身的实际情况作为着手点，从不同的角度对问题进行深入的剖析，例如汇在对经济教学进行讲解的过程中，教师应该先帮助学员对问题进行分析，进而帮助他们解决问题，这种科学化的处理方式是当前比较提倡的，并且提高课堂教学的趣味性，也能让课堂更加具有吸引力。在传统的教学过程中，填鸭式的教学显然已经不能满足教学水平的要求了，所以应该进一步提高对学员的启发能力培养，这样学生就能进行进一步的深入化思考，从而将自己的意见表达出来，使学生更加积极的参与到课堂互动中。此外，教师还应该具备一定的个人魅力，其需要不断促进自身教学素养的提高，运用更加先进的教学方式指导学生学习，使学生在学习的过程中更加具有灵活性，让学生在不知不觉中掌握知识，在平时多对学生的学习情况予以关注，促进他们对知识的热爱。

三、研究式学习是新型经济管理培养方法

对新型经济管理知识进行培养，就需要加以进一步的创新发展，这是建立在传统教学方法基础上的，并且采用更加灵活的方式开展相关的学习，从而能够进一步凸显出党校经济管理在培养学员过程中的特色。（1）在新培训方式推进的过程中，学员要积极主动学习，主动探寻、搜索、积累资料，通过教师的讲解，理论联系实际，自行理解经济管理知识，培养自我问题的敏感度，进一步提升学员自身解决问题的能力。（2）学员在学习中，教师占主导地位，作为引导者教师要对学员进行指导，分阶段进行学习，通过课前导入、个人研读、小组研讨、全班总结四个环节将课程的学习流程整合化，使学员学有所得。（3）学员的学习思维要灵活化，设置系统的探讨学习法，让学员在学习的过程中懂得举一反三，抓重点，以此解决实际问题。

四、改变学员教学难的困境

针对学生的不同岗位、层次及对经济管理知识掌握的程度不同等因素，教师采取了相应的教学方法，以便使不同层次的学员都能有一个新的发展空间。教师在经济管理课堂上，不仅要讲一般的管理学基础知识，也要讲部门和企业的管理知识。学员不仅可以学到各个经济领域通用的经济管理知识，也能学到与自己部门相关的经济管理知识。这样学员可以将学到的的管理知识更好地运用到实践中，即使以后不在这个职位上或是工作管理性质发生了变化，学员也能在此基础上短期内掌握新的经济管理知识，同时也能较快地适应工作环境，较好地融入到新工作中去。

五、师资力量要加大加强

强化师资培养，实施“名师工程”，定期评选一次学科带头人，给予他们相应的政策扶持，联系有关高校资深教授对其进行“一对一”的培养和指导，使学术功底好、党性强、有较大发展潜力的中青年教师尽快成长为教学骨干。（1）实行师德建设责任制。开展教师职业道德教育、理想教育、法纪教育，对违反师德的教师实行“一票否决制”，不断提高和强化教师的师德修养和党性锻炼。（2）实行“严进宽出”的人员流动体制。除博士、硕士研究生可直接引进外，其他人员进入党校按照“凡进必考”原则，公开、公平、公正地择优录用。对不适应党校教育工作的教师，每年分流1至2名到其它事业单位。