付 曦

湘潭大学 湖南湘潭 411105

四个全面的四个维度分析

付 曦

湘潭大学 湖南湘潭 411105

“四个全面”是党的十八大以来，习近平总书记所陆续提出的党对治国理政实践的新总结，是中国特色社会主义现代化建设的新思路。“四个全面”具有多维度多视角，其历史维度、建构维度、实践维度和发展维度揭示了全方面多领域的整体认识和把握“四个全面”的基本要求，不断丰富和完善走向马克思主义中国化的建设道路。

“四个全面”；历史维度；建构维度；实践维度；发展维度

一、四个全面的历史维度

所谓历史维度，一是指将某一社会历史事物（即被研究的对象）纳入到历史的进程中去了解，二是将某一社会历史事物（即被研究、被评论的对象）放到历史事实中去检验。历史维度对于科学阐述和丰富发展四个全面具有两个方面的理论价值。一方面，马克思主义历史观深刻揭示了四个全面形成和发展的思想基础；另一方面，中国特色社会主义的探索历程奠定了四个全面理论形成的物质基础。四个全面是党领导人在十八大上，在党的群众路线教育实践总结大会的讲话中提出来的，是在对历史实践中所取得重大成果的党的指导思想中得出来的。任何认识都是在历史发展中不断深化演进的，没有历史根据的认识都是空想。毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观这一系列的指导思想都是四个全面的重要经验和稳固的根基。四个全面按照历史的轨迹，全面系统的深化和总结了上述战略思想，坚持走中国特色社会主义的道路，抓住了历史过程中前进性与反复性的矛盾特征，对党中央与时俱进的把握战略思想具有重大的意义。四个全面认清了自己所处的历史方位这一基本前提，面对我国实现总体小康的现状，提出全面建成小康社会。面对新形势下国际经济金融对我国市场的重视，提出全面深化改革。

二、四个全面的建构维度

所谓建构维度就是从完整性和系统化的角度对客观事物的构成要素进行科学分析和逻辑梳理，使事物内部的诸要素及其构成特点得以揭示和展现，为人们认识和把握客观事物提供思路、内容和结构。四个全面是尽管是从四个不同的方面、领域来分析的，但是他们之间有着紧密的联系，有着内在的逻辑和辨证的统一。四个全面构成了一个不可分割、相互促进、相互支撑的整体，也是一个有机统一的整体。从外在联系来看，首先，全面构成小康社会是党的十八大确立的现阶段的奋斗目标，其目的是抓经济促生产，而全面深化改革是为建成小康社会的巨大动力，全面推进依法治国为建成小康社会提供基础和保障，为其清扫前进的阻力和障碍，全面从严治党为建成小康社会提供服务。反过来，全面建成小康社会也为后三者的建设实施提供经济基础和人才储备。四个全面相互依赖互为前提，彼此相辅相成缺一不可。从内在联系来看，四个全面任何一方都由不同的要素和部分构成，需要统筹兼顾地处理它们之间的关系，系统地协调共进各个方面。

三、四个全面的实践维度

所谓实践维度就是在社会生活中要坚持理论与实践相结合，以实践为一切问题的出发点和落脚点，以实践为检验真理的唯一标准，重视实践活动和积极采纳实践成果。实践是推动马克思主义中国化，推动中国特色社会主义，推动党与人民群众的根本利益相一致的重要方法。只有实践才能满足真理本性的要求，成为检验真理的标准。马克思的实践观提供了四个全面实践维度的基本观点和基本方法。一是坚持实践是社会生活的本质的基本观点，把思想和行动的一切方面都作为实践的过程加以对待。马克思说过：“社会生活在本质上是实践的。”

四个全面思想的提出来源于改革创新创新的伟大实践，根植于人民群众的社会实践。以实践为基础来分析四个全面对我国社会主义现代化建设的推动和促进，对于坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族的伟大复兴的中国梦具有重大的现实意义和深远的的历史意义。二是把握实践的目的性和自觉性，发挥人在社会实践中的主观能动性和自觉选择性，调动人的实践积极性。四个全面的主体是党组织，是人民的政府，而他的实施也离不开广大人民群众的自觉参与。这就要求我们坚持以人为本的根本方针，全面建成小康社会，调动人民群众的积极性和主动性。三是坚持和强调实践是检验真理的唯一标准。实践的成果才能真正的衡量四个全面所创造的价值。

四、四个全面的发展维度

所谓发展维度是基于辩证法的发展原则和统一原则，把人与世界、思维与存在及其关系都理解为把握为发展过程，从思维和存在的矛盾关系中去提出问题和解决问题，进而推动客观事物在思维和物质两个方面不断进步和发展，而不是静止地认识和对待客观事物，在实践发展中推动理论的发展与创新。四个全面的发展维度具有三个方面的理论要求。一是强调理论思维的重要性。马克思主义强调存在对思维起决定性作用，思维也反作用于存在，两者相互作用，主张以科学的思想观点研究和回答客观现实，从而是主观符合客观实际，使客观实际不再是自然存在而能被人们所感知。二是强调理论发展的客观性。理论是对实践经验的总结和概括，并且对事物发展规律的科学反映。实践的结果告诉我们客观规律的认知不是一次就能完成的，而是只能随着实践的发展而前进。因此理论具有相对性，从来不是一成不变的。三是强调推动理论发展和创新是党的首要任务。党的执政领导应该用发展的眼光来看待问题，要看到四个全面的发展前景，冲破时代的束缚，寻找未来发展的方向。随着实际的变化不断完善它使它成为新观点提出的前提和来源。

[1]房广顺.中国特色社会主义的四个维度[J].辽宁大学学报(哲学社会科学版),2013,(1).

[2]赵雨田.关于“四个全面”的解读[J].政治.社会建设,2015,(2).

[3]马克思恩格斯全集(第2卷)[M],北京:人民出版社,1979.119.

[4]林海龙.学习、领会、落实好“四个全面”战略布局[J].新长征,2015,(5).

[5]王玉珏.“四个全面”战略思想：中国特色社会主义理论体系的新发展[J].四川理工学院学报(社会科学版),2015,(4).

付曦（1992-5-）女，汉族，籍贯：长沙，学历：研究生在读，单位：湘潭大学哲学系，研究方向：马克思主义哲学。