陈 刚 宋 阳

探析新时代下高校影视剧教学的改革与发展

陈 刚 宋 阳

在以影视剧为主的影视教学中，如何把握影视剧教学的关键，实现影视剧教学的社会价值，为我国影视剧事业的发展提供充足的后备人才，成为教育界普遍关注的问题。本文将从高校影视剧教学的现状、改革以及发展三个方面，来探析新时代下高校影视剧教学的改革与发展。

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新时代下，影视技术飞速发展，涌现出多种形式的影视作品，影视剧作为影视艺术的一种表现形式，始终占据着突出的地位。伴随着影视事业的发展，高校影视专业也迎来了发展的高峰期，无论是在开设专业的学校数目上，还是在人才培养的数量上，都呈现直线上升的趋势，但是，高校影视专业教学中存在的问题也日益凸显。因此，在以影视剧为主的影视教学中，如何把握影视剧教学的关键，实现影视剧教学的社会价值，为我国影视剧事业的发展提供充足的后备人才，成为教育界普遍关注的问题。本文将从高校影视剧教学的现状、改革以及发展三个方面，来探析新时代下高校影视剧教学的改革与发展。

一、高校影视剧教学的现状

首先，教学理念出现偏差：重理论，轻实践。影视剧教学的最本质目的就是要为影视剧事业的发展培养高素质、高能力的影视人才，而要适应市场的发展需求，具备全方位的实践能力是必不可少。而从目前高校影视剧教学的现状来看，其所培养出的人才很难满足影视事业发展的需求，学生普遍存在着理论知识具备缺乏实践操作能力，入职后还要花费大量的人力物力来进行职业能力的培训，既浪费了资源，又阻碍了影视剧事业的进一步发展。

其次，课程设置上不合理。从影视剧诞生的过程来看，涉及多个方面的内容：剧本、摄影、运行、上映等等，而从目前高校的课程设置来看，一般情况下，各高校都将有关剧本的课程作为主要课程开展，而忽略了其他方面的内容。课程设置上的不合理，导致无法对学生进行全方位的培养，能力上自然也会出现偏差，无法真正地掌握影视剧的整个创作过程，缺乏独立创作的能力。

二、高校影视剧教学的改革

首先，改变传统“重理论、轻实践”的现状，为学生提供更多的实践机会和平台。实现应用型人才培养到创新型人才培养的转变，是高校影视剧教学改革的一个突破点。从目前影视剧行业对于人才的需求来看，应用型的人才已处于饱和状态，极度缺乏创新型的人才，而只要提升影视剧作品的创新性，才能促进影视行业的进一步发展，人才的创新是关键。“纸上谈兵”的教学模式是无法培养出创作型的人才的，因此要增加学生实践的机会，在实践中夯实对于理论的认识，激发自身的创作潜能。例如，可以通过在校内开展这种社团、学术活动、比赛等为学生提供实践的机会，还可以与地方电视台签订实习基地协议，为学生提供实习的机会，从而激发学生的创作能力、创新思维。

其次，进行课程上的改革，也是改善高校影视剧教学现状的重要途径之一。课程设置是教学中不可忽略的关键问题，同时也是教学改革的立足点之一，课程设置的是否合理，在很大程度上影响着教学的效果和质量一方面，从国内影视剧的发展状况来看，影视剧作为一种大众传媒艺术，涉及到市场、娱乐、文化等多个方面的因素；另一方面，从高校影视剧专业的课程设置来看，存在着覆盖面狭窄的现象，致使所培养出的人才不能适应市场的发展需求，对影视剧教学的课程进行改革是势在必行的。因此，在进行课程改革时，要根据影视剧创作的过程，设置有关投资、构思、摄影、制作、发行、上映、宣传等各个方面的教学内容，使学生对创作影视剧的每一环节都有全面的认识，全方面培养学生的能力。

三、高校影视剧教学的发展

首先，实现教学与时代的结合，是高校影视剧教学发展的关键。第一，影视艺术是时代的产物，影视剧作为影视艺术的表现形式之一，自然与时代有着密不可分的关系。第二，影视剧教育旨在为国家影视剧事业的发展培养人才，把握影视剧自身的时代特色的必不可少的。第三，从教学的角度上拉看，只有对教学内容有一个正确的定位，才能保证教学活动开展的有效性，而在把握时代发展的基础上创作出优秀的影视剧作品，是教学内容的突出表现。因此，无论是从影视剧创作的途径来说，还是从教学过程来分析，遵循时代发展的脉络，把握影视剧创作与时代的关系，具有创作出贴近时代、贴近生活的影视剧作品的能力，是当下高校影视剧教学发展的重要趋势。

其次，遵循影视剧发展的规律、突出影视剧自身的审美意识形态，也是高校影视剧教学发展的重要目标。影视剧作为影视艺术的形式，有着其自身独特的发展规律，通过各类多媒体作为自身传播的途径，借助画面与声音的结合作为自身发展的载体，通过符合时代需求的审美意识形态来塑造人物形象、设定故事情节、表达思想主题。因此，影视剧的教学必然要遵循影视剧自身的发展规律和审美意识，否则，无论是在人才的培养上，还是在艺术成果的展现上，都无法适应时代和市场的发展。

总之，新时代之下，高校影视剧教学既迎来了机遇，又面临着挑战，需要社会各界，尤其是影视界、教育界的齐心协力，促进高校影视剧教学的改革和发展，为影视事业的发展提供强有力的人才支持。

[1]杜莹杰,林玉恒．中国影视剧教学改革与创作研究[J]．北京教育学院学报．2014(02):49～53．

[2]喻琢,万丽．全媒体环境下高等影视艺术教育的技能缺失及其对策[J]．当代教育论坛．2013(04):44～48．

（作者单位：吉林艺术学院）

陈刚（1963-），男，吉林艺术学院戏剧影视学院表演系，副教授；宋阳（1979-），女，吉林长春人，吉林艺术学院讲师，硕士学历，研究方向：表演教学、台词教学。