李建成

【摘 要】在美国一些学校比较注重体现“一切为了学生的学的理念”。校园营造了“引导学习”的环境，描绘了“展示学习”的世界。课程改革的重点也是指向学，是为了学生更好地学习从而达到“以学定教”，评价更是激励促进学生的学习。

【关键词】校园；课程；教学；评价

【中图分类号】G515 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2016）37-0078-03

2016年5月3日至16日，我参加了省教育厅组织的“人民教育家培养工程培养对象”代表团赴美国学习，参访了纽约、华盛顿和洛杉矶等市的部分学校。学习期间，聆听了专家讲座，走进中小学进行参观访问，还听了几节课。三年前，我曾经到美国考察过教育，应该说，第一次学习更多感受到美国“以人为本”的教育理念；这一次深切感受到美国教育理念的“落地”——一切为了学生的“学”，学生都真正在“学”。

一

大家都会说环境育人。在美国参观学校后，这个感受特别深刻：无论是校园环境，还是教室布置，没有什么“规范”，也不讲究什么“气派”，就是一个宗旨——为了让学生“学”。

我们参观的几所学校，校园没有现代的雕塑，也没有人文景观；没有高大的办公大楼，也没有很大的会堂，只有学生学习需要的教室和活动室。多数学校的会堂和餐厅、室内体育场“合三为一”。教室、路道和运动场以外全部是草坪，这个草坪是天然学吧——学生课间躺在上面看书，风景如画。校园到处都有桌椅，就连花坛、树的围栏都做成可以坐的椅子，学生随处可以坐下来学习；室外的墙上也随处可以见到激励和指导学习的标语。……