张楚悦



高中社团对学生实践能力的养成作用探究

张楚悦

【摘 要】高中学生社团是促进学生全面发展、培养学生的实践能力的重要举措。在旨趣各异的社团活动中，学生实践能力各个因素得到了不同程度的锻炼和发展。但目前普通高中学生社团存在管理两极化、活动形式化、评价单一化等问题，通过完善学生社团日常管理机制、拓宽社团实践活动平台、建立社团活动评价监测体系等优化策略能够提升学生社团实施水平，促进学生实践能力的发展。

【关键词】高中学生社团 实践能力

一、高中学生实践能力的基本内涵

普通高中学生的实践能力是指学生吸收、整合个体基础资源和教育性资源，解决实际问题，发展自身素质的能力。［1］傅维利、刘磊等学者参照英国学者斯皮尔曼的智力结构学说，通过大量的实证调查和理论分析，提出个体实践能力结构的构成要素：实践动机因素、一般实践能力因素、专项实践能力因素和情境实践能力因素。四个构成要素相互独立、相互影响，其中（1）实践动机因素是激发个体进行实践活动，维持已引起的实践活动，并促使该活动朝向某一目标进行的内部启动机制。它是高中生实践能力发展的内在驱动力，由实践兴趣、实践成就动机、实践压力构成。（2）一般实践能力因素是指个体完成某项具体的实践活动必须具备的最基本能力，为高中生开展实践活动奠定了生理和心理基础。由情景感知能力、知识构成能力、信息处理能力、人际交往能力、机体运动能力构成。……