☺张晶花

“小博士”的小实验

☺张晶花

儿子今年10岁了，爱问为什么，如小鸟为什么会飞？花儿为什么有各种颜色？下雨前蚂蚁为什么要搬家……这些稀奇古怪的问题把他的小脑瓜子填得满满的。我和他爸爸总是不厌其烦地进行解释说明，有时实在没把握，就查阅资料或请教他人，力争给他科学的回答，从不轻易说：“小孩子家家，哪来这么多问题？”在我们的精心培育下，儿子知识丰富，视野开阔，被同学称之为“小博士”。

今年，我担任儿子班上的自然课教学。记得有一次，我讲了《蜡烛熄灭了》这一课，班内有五十多个学生，由于实验器具不够，就由我做实验演示给学生看。在那堂课上，学生们了解了蜡烛燃烧时间的长短与空气多少有关。为了巩固学生对这一知识的认识，我布置课外作业，让学生回家与父母共同完成这一实验。

那天回到家，儿子便催我跟他一起做实验，我由于急着做晚饭，便让儿子自己先把实验器材准备好。等我做完饭走出厨房时，看到桌子上十几个杯子从小到大整齐地排成一支队伍，有酒杯、茶杯，装幸运星的玻璃杯，还有插花的花瓶……儿子为了找这些杯子，翻箱倒柜，把卧室、书房、客厅里翻得乱七八糟，为了用金鱼缸还把金鱼倒在脸盆里，任由它们在那垂死挣扎。看到这一切，我没有训斥儿子，而是端起脸盆，给金鱼加上水，说道：“你真不容易，能找到这么多大小不一的透明玻璃杯，你的准备工作做得很充分，这是做好事情的基础。”

得到我的肯定，儿子脸上洋溢着笑容，便拉着我做起实验来。