孙德玲

摘 要：新课改以来，教师一直在探索如何在课堂教学中培养学生的探究意识和能力。英语作为一门语言学科，在学习生活中也是一个交际工具，有着很强的实践应用作用，更值得学生探究。本文从课堂教学的几个环节，尝试培养学生的探究意识和能力。

关键词：初中英语；教师；探究；意识；能力

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）10B-0052-01

新课改理念将培养学生的探究意识与探究能力作为初中英语课堂教学的主要目标，这就要求教师在教学中积极为学生营造自主探究的教学机会与环境，充分尊重学生的学习主体地位，激励学生深层次参与课堂教学活动，从而促使学生养成懂得探究、勤于探究、乐于探究的习惯与意识，最终提高学生的探究能力。那么，在初中英语课堂教学中如何才能显著提高学生的探究意识和能力，是教师急需思考的问题。

一、借助情景教学法培养学生的探究意识和能力

初中生的年龄特点决定了他们对感兴趣的事物具有很高的探究积极性。这就需要教师全面了解学生的兴趣爱好、知识背景、学习能力，在此基础上，以学生的兴趣为教学出发点结合教学内容，最大限度地激发学生的探究意识，从而使学生在探究过程中不断提升探究能力。如在学习九年级上册Unit 1《Star signs》时，教师就可充分利用学生普遍对星座知识感兴趣的特点，积极用情景教学法组织教学活动，努力为学生营造出积极探究的教学环境与氛围，从而有效地激发学生的探究意识。……