“互联网+”跨界理念下高校音乐专业教学改革之管见——以浙江传媒学院音乐学院为例

2016-11-24陈卉卉

高教探索 2016年10期

陈卉卉

“互联网+”跨界理念下高校音乐专业教学改革之管见
——以浙江传媒学院音乐学院为例

陈卉卉

随着“互联网+”国家战略深入各民生领域，各行业都蕴含改造的机会，教育也受到了互联网巨大的影响。“互联网+”思维给传统教育理念带来了革命性的冲击和挑战，亟待解决多年来的顽疾即教学理念的陈旧性、教学模式的单一性、教学内涵的狭隘性、师资结构的不匹配性等。本文旨以符合现代社会结构、行业规则的复合、创新、应用型人才为定位目标，对教学内容、教学模式方面提出教学改革之管见。

“互联网+”;跨界;应用型;复合型；高校音乐专业

2014年教育部关于现代职业教育体系建设规划明确指出，今后高校将分为研究型学校、应用技术型学校、高等职业学校三大类。传媒学院的学科专业特点是以传媒类和艺术类专业为主干，文学、艺术学、经济学、工学、管理学等多学科交叉渗透、协调发展；以访学、产学研合作、国际课堂等手段联手行业合作培养传媒应用型人才为培养目标。作为艺术门类的音乐专业，必然要以此为导向与立足点，构建符合传媒特色的专业体系，打造互联网背景与跨界新形态下“一专多能”的复合应用型人才。