张梅

思想政治课的威力在于真理的力量，传递给学生真理，整体提高学生的素质，这是政治教育的根本任务，也是全社会的共同目标。社会主义建设人才的培养，需要从学校做起，需要政治教师的努力和社会及家庭的密切配合，其中思想政治课更加具有重要的主导地位和意义。不过，初中学生年龄尚小、知识不足、活泼好奇，他们更加乐于接受教师富于情趣的教学。说教式教学让他们感到味同嚼蜡，因此，在思想政治课的教学中，我倾注了全部的情感，效果很好。

一、课堂教学中创新能力的培养的前提条件，是创设能激发兴趣、启发思维教学问题情境

如果说，教学设计中确定目标和内容这一环节回答的是“教什么和学什么”的话，那么，选择合理例题的教学方法这一环节解决的就是“怎样教和怎样学”的问题。这一环节的设计中，最能体现创新教育的一个途径的就是教学问题情境的创设，即给学生提供创新的条件、机遇和氛围。

创设教学情境的目的，主要是为了激发兴趣和启发思维，强调的是创造性解决问题的方法和形成探究的精神。兴趣是构成学习心理的动力系统中的最活跃因素。思维是能力的核心，启发思维是政治教学中培养能力，发展智力，进而提高学生素质关键的一步。因此在政治课中创设问题情境，能使学生认知的动力系统和智力系统处于兴奋状态，使学生的认识活动和意向活动全身心参与投入，在创设新环境中，能产生碰撞，开拓思路，这有利于学生创新能力的培养。……