郑艳楠，谢世发

（河南医学高等专科学校，河南 郑州 451191）

高职高专护生学习动机调查研究

郑艳楠，谢世发

（河南医学高等专科学校，河南 郑州 451191）

目的 了解高职高专护生学习动机情况，为教师课堂管理提供相应策略。方法 采用“学习动机问卷”对河南某医学高等专科学校460名在校护生进行问卷调查，对结果进行统计分析。结果“社会取向”动机得分上二年级学生显著高于一年级学生（P＜0.05），“害怕失败”动机得分一年级学生显著高于二年级学生（P＜0.05）。在“追求真知，透彻地认识世界”“维护学校荣誉，为学校争光”“人类的进步和繁荣”“怕成绩不好受到亲友的责难”4个项目学习动机得分，两个年级存在显著性差异（P＜0.05）。结论 高职高专护生学习动机总体较强，存在一定年级差异，教师应根据学生学习动机特点采取积极的课堂管理策略。

学习动机；护生；课堂管理

学习动机是激发和维持个体学习活动的心理倾向，直接推动学习行为，在一定程度上决定着学习质量。目前，以高职高专护生学习动机为切入点的研究项目较少，而这些研究均表明，学习动机与学习效果密切相关。因此，对护生学习动机进行调查分析，为教师课堂管理提供相应策略很有必要。本研究选取我校460名在校护生进行调查，现报告如下。

1　对象与方法

1.1对象

选取我校护理专业460名学生进行调查，其中一年级209人（女生207人，男生2人），二年级226人（女生223人，男生3人），三年级学生已进入临床实习，故未纳入。

1.2方法

采用黄希庭等人编制的“学习动机问卷”对研究对象进行调查，相关资料表明该问卷信度和效度较高[1]。……