许金仙，黄小玉*，朱　虹，陈观凤

（1.赣南医学院护理学院，江西 赣州 341000；赣南医学院第一附属医院，江西 赣州 341000）

“90后”医学生健康素养的调查分析

许金仙1，2，黄小玉1，2*，朱虹1，陈观凤1

（1.赣南医学院护理学院，江西 赣州 341000；赣南医学院第一附属医院，江西 赣州 341000）

目的 了解“90后”医学生健康素养现状及影响因素，为医学院校开展健康教育提供参考依据。方法 采用分层整群抽样方法，抽取某医学院校456名学生，采用自行设计问卷对其进行健康素养调查。结果“90后”医学生具备健康素养的比例为7.5%，具备基本健康知识与理念、健康生活方式与行为、基本技能3方面素养的比例分别为34.4%、11.0%、31.4%。不同专业、年级、父亲学历、自评健康状况的大学生，具有健康素养和健康生活方式与行为的比例比较差异均有显著性（P<0.01）；对所学专业越满意，学生健康素养具备比例越高，差异有显著性（P<0.01）；母亲学历对健康基本知识和理念具备率有影响，差异有显著性（P<0.01）；具备基本健康技能比例女生（37.1%）高于男生（26.8%）。结论“90后”医学生健康素养水平亟待提高，高校应结合“90后”大学生特征开展多样化、多媒体化的健康教育。

90后；医学生；健康素养

健康素养是指个体获取、理解及处理基本健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确判断与决定，维持和促进健康的能力[1,2]。医学院校在校学生健康素养培养和提高具有十分重要的意义，不但因为在这一时期所获得的健康素养可以影响其成年期健康[3]，更重要的是医学生是未来健康教育工作的主力军之一，其健康素养水平会直接影响未来人群健康素养水平。“90后”医学生具有独生子女、市场经济和互联网时代的显著特点，其健康观念和健康状况有着与其他时代青少年不同的特点。为了解“90后”在校医学生健康素养现状及影响因素，笔者于2014年3—4月对赣州某医学院456名学生进行调查，现将结果报告如下。……