吴志明，叶　飞，谢渡江，尤　威，孟培娜，钱炜椿，朱琳琳，张　航，贾海波，陈绍良

（南京医科大学附属南京医院，江苏 南京 210006）

以问题为中心教学方法在冠心病带教中的应用

吴志明，叶飞，谢渡江，尤威，孟培娜，钱炜椿，朱琳琳，张航，贾海波，陈绍良

（南京医科大学附属南京医院，江苏 南京 210006）

经皮冠状动脉介入治疗（PCI）手术相关知识已成为心血管内科实习带教必不可少的教学内容。本文比较以问题为中心（PBL）教学方法与传统方式带教PCI手术相关知识的效果。将入选研究生80人随机平均分为两组。实验组理论成绩、操作成绩中的冠状动脉造影读图、PCI术后并发症识别及处理能力均优于对照组。PBL教学方法为心血管内科临床带教理论与专业实践紧密连接架起了一座桥梁。

以问题为中心；教学方法；冠心病

随着我国冠心病发病率持续增长，自20世纪80年代起经皮冠状动脉介入治疗（PCI）得到迅猛发展，我国PCI手术量逐年递增，在各大、中型医院普及开展[1]。因此，在心血管内科见习、实习带教过程中，PCI手术相关知识已成为必不可少的教学内容。以问题为中心（PBL）教学模式，是以问题为基础，通过小组内部集中讨论的方式，在带教教师指导下，学生在解决问题的过程中学习并掌握相关专业知识及专业技能[2]。PBL强调以问题为基础，以学生为主体，激发学生的主观能动性，提高其分析问题、解决问题能力。目前，PBL已成为教育界公认的一种新型教学方法，在当代医学教育改革中发挥着举足轻重的作用。……