文_方柏林

美国中小学的“文武百官”

文_方柏林

开学后，儿子上七年级了，我去参加他们学校的接待日活动。

在美国的中学里，老师有固定教室，学生则像走马灯一样轮流过来，分批上课。学生选的课不尽相同，同一个年级的孩子的课程表通常只有部分重合。例如早晨第一节课，有的学生去打网球，有的去参加乐队。结束后，他们再跑到下一个教室，上英语课、数学课等。

我上中学的时候，除了极个别选修课外，一直在同一个教室里上课，学生不动老师动。学生从早到晚在一起，于是形成了“二一班”“三二班”之类的集体。

有固定的班级，便有基于班级的班干部，如班长、副班长、学习委员、文娱委员、体育委员、劳动委员和各学科的课代表。这些干部起到了维持班级秩序、协助老师的作用。

美国中学里，学生不能形成固定集体，若班级秩序和杂务都由老师处理，一天下来，老师还不累死？并非如此。整个学校有学生会，学生会有竞选，大家可竞选主席、副主席、财务总管、秘书等。而一些特殊的课程是学生一起上的，如弦乐课。这样的班级管理起来更复杂：老师除了教学外，还要组织演出、安排义卖等。于是，老师也让大家组织相应的委员会。弦乐班有自己的负责人、干事、财务主管等。我女儿曾当选为该组织的负责人，策划并参与设计T恤、安排义卖活动等。

落实到具体的班级，则没有班干部，不过各种职务多如牛毛。我在几个州的家长接待日上都观察到，很多班级有值日表，上面写着各种“工作”。……