■宗海燕

中等艺术职业学校文化课教学的策略探索

■宗海燕

中等艺术职业学校的文化课教学现状不尽如人意，学生普遍不重视，教师教的辛苦，教学效果不理想。如何改变这个现状，切实提高艺校文化课的教学质量成为当务之急。本文从分析文化课的教学现状出发，在重要性、教学内容、教学方法、教学评价、教师培训等方面提出解决的策略。

文化课现状教学策略

中等艺术职业学校设有专业技能课和文化课，专业课的重要性是毋庸置疑的，文化课——作为培养艺校学生综合人文素养的重要途径，它的作用也是不容忽视的。良好的文化素养可以为学生的专业课学习提供艺术启迪，帮助学生更深刻地理解艺术作品所表现出来的意义和情感。因此，文化课教学是不能被忽视的。但是文化课难教，这是众多艺校文化课教师的切身体会，各校作了很多尝试和努力，教学效果却始终不尽如人意。如何提高文化课教学质量，提升艺术人才的综合素质，成为摆在艺校教师面前的一个新课题。

一、中等艺术职业学校文化课的现状

目前，中等艺术职业学校文化课的教学现状令人担忧，主要表现在以下几个方面：

1.学生的现状

（1）生源质量不高，学生文化基础薄弱

众所周知，在目前的教育大环境下，中等艺术职业学校的招生面临困境，招生要求只能一降再降，招生过程中仅以学生的专业成绩为主，对文化成绩没有较高要求，招来的生源也大多是文化成绩日后无望上普通高校才选择上艺校的小学或初中毕业生。……