文+易艳刚

优质师资下得来农村教育才上得去

文+易艳刚

“村小好不好，关键看师资”，让老师们觉得投身农村教育有前途、有实惠，让优秀教师愿意到农村学校任教，是补齐农村教育短板的关键一着。

近年来，伴随着打工经济和城镇化进程，加上部分地区在撤点并校过程中产生一些偏差，农村生源和师资出现了畸形流动——农村学校空心化的问题越来越突出，不少农村学校“除了学生，什么都不缺”，但城市学校却不堪重负，大班额现象十分普遍；与此同时，城市学校对农村学校的虹吸效应越来越明显，不少有能力的农村教师都流向了城市。生源和师资单向流动形成恶性循环，使得农村教育质量持续下滑。

一个稍稍令人欣慰的信号是，如今一些农村地区的学校开始出现生源回流的现象。比如吉林省农安县通过打造“温馨村小”，就让原本已冷清的村小重新焕发活力，村小的学生成绩甚至超过中心校，很多学生开始从中心校回流至村小。以“农村学生回流”为关键词进行检索可知，在海南、江苏、湖南、山西、福建、广东等地，都出现了学生“回流潮”，有些农村地区近两年回流学生人数超千人。

从公开的媒体报道可知，那些出现学生回流现象的地区，大都有一些共性：比如：加大农村教育投入，改善办学条件，让村小的教学设施不输城市小学；再比如：改变过去相对封闭的教学方式，增加课堂的科技含量。不过，促成生源回流的一个更关键的因素是，很多农村地区通过政策倾斜吸引了更多优秀教师到村小授课。……