范带娣

【活动背景】

（1）余秋雨说：”幼小的心灵纯净空廓，有经典名著奠基可以激发他们一生的文化向往。”另一位外国作家则把没读过名著的人比喻为”精神上的残疾人”。综合性学习是新一轮课程改革的一个重要内容，是新课程语文教学改革的一个亮点，也是一种全新的课型。关于读书《新课程标准》在总目标里就提出了”能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。”结合学校提出学生在假期里”离校不离教”的要求，考虑到班上学生学习情况，安排了这次的语文实践活动。

（2）《电影课·轻松学语文》（高年级版）是我校校本教材，它将电影、文学、活动紧密结合在一起。本书包括10个主题单元，其中就编排了“西游记”这一主题。学生不仅可以欣赏书中提到的电影，阅读书中提供的文章，还能进行书中教给的活动，切实激发了学生活动的兴趣，拓展了学生活动的视野，为此次综合实践活动架设了一座桥梁。

【活动目标】

（1）了解祖国文化的悠久历史，感受美的熏陶，鼓励学生走进名著世界，激发学生品赏名著的读书情趣。

（2）引导学生通过多种途径对《西游记》进行研究，并学习用交流的方法丰富自己的认识，用自己的语言描述所掌握的信息。学会在实践中探究，增强学生探究和创新的意识，提高综合实践能力，培养团结协作的精神。

【活动过程】

第一阶段：活动准备阶段

（一）走进文本课程

1.激趣导入

课件播放电视《西游记》片头，带学生走进《西游记》。

读文感知

文一：《三打白骨精》 引领学生随着课文的叙述，从读名著入手，立足“三变三打二拦”，感知课文内容，了解故事情节。

文二：《假如我会七十二变》 引领学生通过生动有趣的课文叙述，感知作者丰富独特的想象，还可以说说假如你自己有七十二变会做什么。

文三：《西游记后传》 引领学生借助文中的故事，了解唐僧师徒奉玉帝之命出国取科技经的经过，试着编编《西游记续集》的故事。

（二）开启电影课程

1.播放电影片段，激发兴趣

教师选择一、两段和《西游记》有关的经典电影（电视剧）片段，如《西游记》、《西游记后传》等，并作适当简介。

2.选择喜欢的电影，自主观看

学生利用课余时间，选择自己感兴趣的一部电影（电视剧）观看。

3.捕捉难忘镜头，畅谈感受

以小组交流、全班交流的方式，说说观后感。

（三）分组制定方案

1.分解主题

《西游记》是中国古典四大名著之一，是一部优秀的神魔小说，也是一部规模宏伟、结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的巨著，内容包括很多，学生不可能把这些方面都研究清楚，必须引导学生把“《西游记》”这一个大的主题分成几个小主题，然后分组去进行阅读分析和调查研究。如：《西游记》写作背景、《西游记》经典故事、《西游记》人物、《西游记》景点、与《西游记》有关的传说故事……

2.明确方法

如：发放调查问卷，采访亲朋好友、邻居；到景点实地考察；到图书馆、书店、阅览室查阅资料；上网搜集信息……

3.分组拟定

学生根据自己喜欢的主题自由组合，分配好人员，选好各个小组长。然后由组长带领，明确活动目标、任务和要求，制定活动计划。

第二阶段：调查研究阶段

（一）分组行动，各展其能

1.《西游记》课本剧组

该组成员每人阅读原著，挑选一个精彩的”西游记”故事，仔细揣摩故事中人物的心理和神态，最后进行分工合作，穿戴服饰，准备道具，编演出自己喜欢的西游故事供大家欣赏。

2.《西游记》人物介绍组

该组成员通过对故事中人物的感知、品评、比较、探究，完成对主要人物——孙悟空及其他人物的解读，并用剪纸，绘画，电脑三维动画制作等完成对人物的再造，提高动手能力和想象能力。

3.《西游记》景点探究组

该组成员在家长的带领下，走进祖国的山川林野，来到笔者的家乡滇西祥云等地，拍摄照片，了解当地的西游故事传说，并制作出精美的手抄报，带到班上与同学们共享。

4.《西游记》续编故事组

该组成员通过阅读原著，发挥想象，续编《西游记后传》，并编辑成册。

《西游记》智慧抢答组

该组成员通过到图书馆查找资料，上网搜集资料，整理出了关于西游记的常识、歇后语、诗歌、歌曲、影视作品、故事情节等方面，共200多道题，摆成唐僧、悟空、八戒、沙僧四个方阵进行擂台抢答赛。

……

（二）整理资料，汇总成表

把通过各种渠道收集来的资料分类整理一下，并完成下表活动内容。

（一）激发情感

寒假前，我们组织开展了一次有关《西游记》的综合实践活动。大家分工合作，人人参与，显得热火朝天，相信一定有很多的收获，或发生了许多令人难忘的小故事。今天，就请大家一起谈一谈，将你的活动成果展示给大家。

（二）小组交流

每小组选派一名代表上台，鼓励学生运用自己喜爱的方式，交流自己在实践活动中获得的成果、使用的方法、遇到的困难和解决的方式及活动的感受。组内其他同学进行补充。

（三）活动评价

全班交流，提出改进意见。评选最佳小组及“实践活动之星”。

（四）成果展示

成果展示，可以让学生充分体验到成功的快乐。如把书写的对联贴在教室门口，出一期以“《西游记》”为主题的展板，撰写小论文、调查报告，推荐给有关报刊等。