曾茂林

摘 要：新中国建立以来，普及初级职业教育的成功经验表明，在新型城镇化社区中普及中职教育需要以教育局牵头，联合县域中职学校和骨干企业，形成超越社区的多方合作普及中职教育宏观机制。如果说宏观合作，主要是政策和组织方式的区域化合作，那么中观上则是以利益共同体方式，对合作各方实施利益捆绑机制，并通过合作理事会专门机构予以实施。根据新型城镇化社区合作普及中职教育参与者承担的责任，实施民主、公平的分配、奖励机制等。同时，根据普及专业规模和学员的需要，及时调整微观分配方案，并以数字化平台为载体，将各方开发的课程融为一体。本文对新型城镇化社区如何协同普及中职教育机制进行了研究。

关键词：多方合作 中职教育机制 新型城镇化社区

课 题：本文系广东教育厅科研项目新型城镇化中广东普及社区中职教育机制研究（2013WYXM0083）、广东省创新强校重大项目“教育技术原理及其在广东中职普及中的应用”（课题编号：2014WZDXM037）研究成果。

在新型城镇化社区建设中，为了提高城镇化质量和农民工市民化素质，必须研究出地方政府、社区、企业三方协同的机制，充分调动其普及中职教育的积极性，以提高区县所辖新社区普及中职教育资源的优化利用率。

一、新型城镇化社区普及中职教育的宏观协同机制

2005年河南临颖县北徐庄村成为全国第一个普及中等职业教育示范村”，2009年山西启动了9县农村青年普及中职教育试点。……