黄佳强

【摘 要】新课程改革理念下，提高课堂教学的质量成为众多教师的教学目标。传统的应试教育模式下，教师的课堂教学存在着低效甚至无效的现状。高中英语教学中，教师应当顺应新课程改革的理念和标准，不断创新课堂教学模式，提高课堂教学质量和效率。

【关键词】高中英语；教学质量；新课改；策略

近年来，随着世界经济一体化的快速发展，英语已经成为一门国际化的语言。在高中英语教学中，教师应当顺应时代发展变化的要求，强化学生在课堂教学中的主体地位，激发学生的学习兴趣，不断提高课堂教学的质量和效率。当前，高中英语课堂教学还存在很多问题，本文中，笔者立足于自己多年的高中英语课堂教学经验，分析在新课程改革背景下高中英语课堂教学质量的提高策略。

1.激发学生的学习兴趣

都说兴趣是人类的第一导师，在我们对一个事物产生兴趣的时候，学起来就是事半功倍。学生对于学习的知识通常会有排斥感，因为他们对这些东西没有兴趣，而学习任何东西都是以兴趣为前提，不然就如同按牛喝水，没有多大的效果。在英语教学中如何调动学生的学习兴趣，特别是在教学过程的初期，如果能够调动学生兴趣，教学过程不仅顺利，还高效。在教学过程中我们应该始终围绕兴趣展开教学工作，从激发学生兴趣开始，到让他们掌握学习方法，找到自己的学习捷径，每一个学生都有无限的潜能，只是在于教师能否对其进行开发，我们应该相信学生的能力，以及他们所蕴含的潜能。始终体现学生的主体性，因为最终是要让他们掌握技能和知识。

人不是天生就对什么事物感兴趣的，都有一个认知过程，所以我们应该把握这个过程，让这个过程变得有趣，吸引人，这样才能激发他们的兴趣，有了兴趣，就要让学生对其找到自信心，相信自己能够坚持的学习下去，并且学好，毕竟在学习的过程中，磕磕碰碰是难免的，难题也少不了，这个时候除了有兴趣的支撑，还需要信心的鼓励，教师应该让学生体会到英语的乐趣，并且对于进步给予表扬，对于失败给予鼓励，让学生能够慢慢的找回自信。在高中英语教学中我发现，男生善于思考，女生的记忆力很好，而且不同学生擅长的地方不同，有的是口语很好，有的是阅读能力很强，而教师应该充分的了解学生的长处和不足，对于不足给予补足，对于长处让其发扬，这样有针对的培养，更加能够将课堂教学效果达到最好。面对一些基础不好的学生的时候，我们应该体现出更多的耐心和关心，让他们感受到这个集体并没有因为他们的落后而放弃他们，对学生要严厉，找到方法，因材施教，这是教师的使命。所以，在教学中始终要注重学生的主体性和积极性。

2.全面提升学生的英语学习能力

许多教师在教学的时候只是照本宣科，并没有注意学生掌握情况，以及运用的情况，而英语又是一门实用的学科，比较注重综合能力，所以尽管有些学生的笔试非常优秀但是一旦到了面试阶段往往差强人意，要么句子在心，口难开，要么语法错误，等等情况都有发生，而我们英语教学工作者，在培养学生的时候更应该要避免以后出现这样的情况，英语教师应该有着更长远的眼光，树立大的英语教学观，需要关注学的的各个方面和综合素质，让英语变成一种意识，让他们思维更加活跃。

好的学习方法是提高学习成绩的有效途径，在平时的教学中，应该关心学生的学习情况，让他们学会举一反三，能够把握好课堂时间，开放的去学习。所以知识的编排、学习的方法和态度、学习的情感都应该融入到英语教学中，听说读写的综合使用才是英语教学的目的，让教学真正的成为语言教学，因为英语本身就是一门语言，所以应该有坚实的基础，这样根基牢固，上面所积累的东西才越多。

3.强化教师专业素养和综合素养的培养

教师的教学资源开发和利用，与教师教学和教学监控能力密切相关，而英语教师的教学与教学监控能力又与学校的培训和教研息息相关，他们是互相影响的关系。

教師自身的知识水平也能直接影响教学效果，所以教师平时除了教书育人之外，还应该注重吸收新的知识，让自己的知识体系结构能够时刻跟上时代的步伐，保持自己教授的内容是目前的新知识，因为只是更替非常迅速，知识体系也更加完善，或许前几千的知识在现在就不适用了，所以教师应该保持自己与时俱进，这也是职业素养之一。教学时把握英语课程改革的背景、课程改革的基本思路和重点、课程的性质和基本理念、课程目标与内容之间的关系、英语课程标准的主要特点等，不仅对内容要能够熟记于心，而且对原文要能够透彻解读。

4.养成良好的学习习惯

知识的学习是循序渐进的，所以知识体系也是越学越明了，我们平时课堂上学习的都是一些知识点，这些知识点连起来就成了知识面，如同语文教学，最初我们学字，然后学句，最后学习作文，这是一个发展的阶段和积累的阶段。在学习的过程中，定时的总结和归纳，能够让自己更好的理解所学的内容，知识框架也会非常明了，这样学会的知识不容易忘记，而且更加容易举一反三，教师在教学过程中应该帮助学生梳理所学知识，当学习到了一个小阶段的时候，对前面学习的内容作出一个归纳总结，帮助学生去更加全面的了解所学内容，加深印象，并且帮助学生养成善于总结归纳的好习惯，让他们学会总结归纳的方法，这样课余时间或者学习课外内容的时候，学生也能够自己梳理知识点。

目前在教育这方面，我们还是受到了一些阻碍的。首先我们的部分教师群体在思想上还没转变观念，不能够适应现代化教学的脚步，例如，教师过分的看重每堂课的教学结果，有学生有不明白的话，教师会认为是失败的教学，其实，或者学生不是一点都不明白，只是由于知识的前后连接不够好，不能很好的去理解，等到后面的学习告一段落得时候，再回过头来就会发现其实是需要前后连接才能很好的去理解的，所以，教师应该在观念上有所转变。还有一点就是，学校的硬件和软件不能跟上教学发展的需要，这需要我们去提高。

总之，提高高中英语课堂教学质量的方法有很多，我们教育工作者应该去寻找自己的教学方法，其他教师的教学方法可以借鉴、发展，而教学的核心问题就是，第一是兴趣，第二是师生关系，然后环境和氛围也很重要，它们共同的提高了教学质量。