姜雯惠

摘 要：子路是《论语》中出现次数最多的孔门弟子，也是形象最为饱满的弟子。在子路的身上，有自然天性与人类文明的统一。文章根据子路在《论语》中的言行，主要从果断好勇、善于政事、勇于质疑、好学善问等角度进行阐述。

关键词：论语；子路；人物形象；中学语文

中图分类号：G633.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）31-0036-01

《论语》共20篇，其中14篇涉及子路，是《论语》中出现次数最多的孔门弟子。孔子一生教导过很多弟子，子路作为孔子的得意门生之一，具有独特的个性特点。通过高中阶段的学习，对子路有了更加深入的了解。本文从几个方面论述《论语》中子路的形象。

一、果断好勇

孔子提倡“勇”，在《论语》中，“知者”“仁者”“勇者”相提并论。孔子认为“勇”要受仁义的制约，反对无义之勇。众人皆知子路好勇，对于子路之勇，孔子有时是比较欣赏的。他在《孔子家语·六本》中提到：“由之勇贤于丘。”但是，孔子对子路之勇的评价是有所保留的。“勇”这一特点既是子路的性格优点，但也是他的性格弱点。子路有一天去问孔子：“子行三军，则谁与？”子路认为，孔子肯定会说带自己去。但是，孔子却打消了子路的念头，孔子说如果有勇无谋，只会去送死。“暴虎冯河，死而无悔”，正是孔子对子路之勇的概括。子路一生追随孔子，保护孔子，积极捍卫并努力实践孔子的思想学说，对儒家的贡献巨大。其实，子路的伉直好勇在师从孔子之前就已经形成。子路个性刚猛勇决，处理事情干净利落，因此，孔子说子路“片言可以折狱”。又说“子路无宿诺”，意思是说，子路答应今天兑现的事情，决不拖延到明天。这都是果断好勇的表现。

二、善于政事

对于人物形象的评价，要从多方面分析。比如子路，虽然果断好勇，但是他并非是有勇无谋的武夫，而是具有政治才能的杰出人才。孔子教学设有四科，分别是德行、政事、言语、文学，子路是政事学科中的优异者，从政是他的强项。子路对自己的政治才能，也非常有信心。有一天，孔子对弟子说：“我老了，没人用我了。如果有人请你们出仕，你们该怎么办？”子路最先回答：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”从政治实践角度来看，子路曾经做过很多官，比如曾为季氏宰，曾为卫国蒲邑的大夫。孔子曾多次谈到子路擅长“政事”，并向人介绍说：对于子路，可以任命他来治理千乘之国的军事后勤工作。《论语·先进篇第十一》中写道：“德行：颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓。言语：宰我、子贡。政事：冉有、季路。文学：子游、子夏。”其中说擅长政事的有：冉有、季路（子路）。后来，子路在卫国的蒯聩之乱中殉难。孔子闻其死，伤心流泪，死前不吃肉酱。

三、勇于质疑

不畏强权、勇于质疑是子路的重要性格特点，甚至对自己老师孔子的话也经常进行反驳，毫无忌讳，这在孔子弟子中难以找出第二个。《论语·卫灵公第十五》中写道：孔子在陈国的时候断了粮食，跟随的人饿病了，子路一腔怨气地质问孔子：“君子也有穷困的时候吗？”孔子说：“君子在穷困的时候仍然会固守节操，小人穷困的时候就会胡作非为。”在《论语》中，还记录了子路对孔子行为的几次质疑。有一次，孔子去拜见南子，子路为此不高兴。孔子发誓说：“予所否者，天厌之，天厌之！”子路也直言孔子有时迂腐，子路曾说：“卫君待子而为政，子将奚先？”子曰：“必也正名乎！”子路曰：“有是哉，子之迂也！奚其正？”子曰：“野哉，由也。”还有一次，子路对孔子说：“齐桓公杀了公子纠，召忽自杀以殉，但管仲却没有自杀，管仲不能算是仁人吧？”孔子说：“桓公多次召集各诸侯国的盟会，不用武力，都是管仲的力量啊，这就是他的仁德。”还有一次，子路问孔子应该怎样辅佐君主。孔子说：“不能欺骗他，但可以犯颜直谏。”子路的故事告诉人们：只有敢于质疑，才可能发现真理；只有敢于质疑，才可能成功；只有敢于质疑，才可能进步。

四、好学善问

在子路众多的品格之中，不得不提的是他的好学善问。《论语·子路第十三》中写道：子路问政。子曰：“先之，劳之。”请益。曰：“无倦。”子路问从政之道，孔子说：“身先士卒，并且使民勤劳。”子路要求多讲一些。孔子说：“始终如一，永不倦怠。”子路对很多问题都有浓厚的兴趣，无论是问政、问士，还是问君子。公元前483年，时年60岁的子路任蒲邑宰（今河南长垣境内）。《孔子家语·致思第八》记载，子路即将赴任时，前去拜见孔子，说：“由愿受教于夫子。”孔子告诉他：谦恭尊敬，可以慑服勇武的人；宽厚正直，可以怀柔强横的人；仁爱宽恕，可以容纳困穷的人；温和果断，可以制服奸邪的人。子路遵照孔子的教导，在蒲执政三年，蒲大治，受到孔子“三善治蒲”的赞誉。

五、结束语

通过对《论语》的学习与分析，可以看到子路是一个果断好勇、善于政事、勇于质疑、好学善问的个性鲜明的人。他的求学精神值得高中生学习，对我们以后的学习和生活都有积极的意义。我们要学会宽容和勤奋，像子路一样成为“伉直好勇”的国家栋梁之材。

参考文献：

[1]刘悦.《论语》中的子路形象[J].现代语文，2015（04）.

[2]张宁.论《论语》以对话塑造人物——以子贡、子路为例[J].名作欣赏，2013（12）.

[3]马巧玉.试析《论语》中子路的多维形象[J].咸宁学院学报，2011（07）.