陈科虎

摘 要：从学校足球队训练情况分析、教练员情况分析、校园足球竞赛机制的因素分析三方面研究校园足球队建设的对策。

关键词：校园足球队；建设；教练员；竞赛机制

中图分类号：G623.8 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）33-0031-01

校园足球活动是在我国基础教育系统中存在和发展的，是以素质教育思想理念为指导、以中小学生为主体的校园足球活动，是当今学校体育的重要组成部分。校园足球活动主要培养学生的现代核心素养，利用足球运动的资源，提高小学足球队运动员水平，完善竞赛制度，强化教练员素质。随着校园足球运动的蓬勃发展，学生参与足球运动的热情也不断升温，这极大地推动了校园足球运动的开展。特别是张家港市班级足球联赛的举行，直接影响了学校足球运动的发展。因此，提高学校足球队水平，形成学生足球队的联赛文化，营造良好的足球运动气氛和氛围，能充分调动学生对足球运动的兴趣和积极性。

一、学校足球队训练情况分析

校园足球是我国足球发展的一个重要组成部分。对学校足球水平及现状、赛制安排、合理的组队、有效的训练进行研究会使球队的水平得到进一步提高。校园足球活动群众基础性很强，开展校园足球活动之后，基层学校足球队数量逐渐增加，通过规范管理与竞赛，不仅对足球后备人才的培养具有一定的推动力，也将对校园足球活动起着促进的作用。但在校园足球活动的训练中，它又有别于其他类型的球队，如训练时间不充足、队员能力参差不齐、比赛时间短且密度大等。因此，教练员应合理利用训练时间，在训练安排上更具针对性，从而使学生进行有效训练。在足球队的建设方面，我国学校与国外足球传统学校足球队相比较还是有很大差异的。例如，瑞典每所学校都有足球队，甚至普及程度达到50人的村子都有自己的足球队。而我国学校足球队的数量较少，这会对我国学校足球运动的普及和提高会产生一定的影响。

二、教练员情况分析

我国学校的教练员选拔制度和发达国家有很大不同，以美国为例，美国学校对教练员实行聘任制，教练员分为专职和兼职两类。而在我国，90%以上学校足球队都是专职教练。同时，学校的足球教练选拔大多数是任命制，多数是没有通过考试或者聘任就获得了教练员岗位，教练员岗位没有和成绩挂钩，且现有的一些教练都没有较高的运动经历和丰富的带队训练经验，在能力和水平方面都有不足。

三、校园足球竞赛机制的因素分析

足球竞赛和训练是相互促进、相辅相成的关系。比赛是增强运动员的足球技能、评价教学和训练效果的重要手段。如果是在没比赛压力和在缺乏实战的训练氛围中进行练习，一是影响教练员对训练积极性，导致教练员失去加强学习和不断研究的信念；二是影响队员的训练热情，更丧失了把训练效果转化为比赛能力的锻炼机会。在调研中，可以发现无论是学生还是运动员都希望增加足球比赛的数量和形式，如开展五人制比赛或足球技巧比赛等。同时，更希望学校有较为固定的竞赛制度来形成竞赛传统，这样可以有阶段、有组织地形成健全的竞赛机制，也能吸引更多的人群来关注足球。

解决好运动人才的后备来源问题是提高学校足球队水平的关键。当前，要形成小学、中学、大学的足球后备人才“一条龙”培养体系，并举办学校足球俱乐部或足球学校，同时鼓励和提倡优秀退役运动员或具有带足球队经验的体育教师到少儿足球俱乐部兼任教练员。

要建立小学、中学、大学层层衔接的人才培养和选拔体系，应在普及校园足球活动的基础上，增加相当数量的足球运动者，通过不同形式的足球比赛，挖掘优秀的足球人才，输送到上级学校进行强化。一旦形成小学和中学挂钩，中学和大学对接的足球人才培养体系，我国足球运动的金字塔就有了坚实的基础。例如，苏州市每年都会举行市长杯足球联赛，这就提升了参赛足球队的水平。

四、结论和建议

学校应从以下途径来发展足球整体水平：加大宣传力度，创造学校足球运动氛围，提高各个阶层对足球运动的重视程度；组织多种形式的足球竞赛；完善相关体育法规，形成严密的监督、保障体系，把基础足球训练队建设的各项工作、各种措施落到实处。学校建设新校区的同时，在足球场地器材设施建设方面，要加强宏观调控；合理有效地利用现有资源，走持续发展的道路；加强市场意识，依托社会，鼓励、吸收社会、私人资金流向学校足球场地设施的建设，构建学校足球场地建设投资体系的多元化格局。同时，要通过各种途径使各学校都建立自己的足球队，加强对足球专业人才的培养并且科学提高学校高水平足球队的数量和水平；转变教练员的思维，让快乐足球的理念在学校足球中实现；采取多种形式的“体教结合”，深化足球改革，布置优化学练环境，组织开展多形式、多层次足球竞赛，提高学校足球的训练和比赛质量，为更高级别的运动队输送力量做好准备，形成学校足球比赛的联赛文化和足球文化。

参考文献：

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[2]陈洪，梁斌.英国青少年校园足球发展的演进及启示[J].体育文化导刊，2013（09）.

[3]李卫东，陆煜.全国青少年校园足球活动开展情况调查与分析[J].上海体育学院学报，2011（05）.